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高二复习课定位要“准确”：一是教师要准确把握“考纲”能力层级及考点内容，二是教师要准确把握学生的基本状况，二是教师要准确吃透几个版本（人教版、人民版、岳麓版）的教材内容，了解近几年高考历史试题及命题趋向。构建“问题引入＋启发解疑＋尝试练习＋反思小结”的复习模式。抓住几个关键的环节：重视历史知识网络的建构、加强历史知识的理解、揣摩考试信息，关注时政热点