【摘 要】
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基于新课程改革的背景下,要求教师在展开高中生物这一课程的教学时,首先要做的就是培养学生的核心素养,其中最为重要的就是生命观念。要想真正的提高学生的生命观念素养,就需
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基于新课程改革的背景下,要求教师在展开高中生物这一课程的教学时,首先要做的就是培养学生的核心素养,其中最为重要的就是生命观念。要想真正的提高学生的生命观念素养,就需要教师在课堂教学时将生命的观念进行有效的渗透,那么教师应该怎样完成生命理念的渗透呢?本文从注重联系生活、展开生物实验、制作生物模型这三个方面入手阐述了高中生物核心素养之生命观念的理解。
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