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1设计理念,《普通高中生物学课程标准(2017年版)》基本理念之一“教学过程重实践”强调,“学生学习过程是主动参与的过程,教师既要让学生参与动手活动,又要让学生积极地融入涉及动脑的环节”[1]。探究是学生认识生命世界、学习生物学课程的有效方法之一。
基于活动实践的教学设计——以“生命活动的体现者——蛋白质”为例
【摘 要】
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1设计理念,《普通高中生物学课程标准(2017年版)》基本理念之一“教学过程重实践”强调,“学生学习过程是主动参与的过程,教师既要让学生参与动手活动,又要让学生积极地融入
【机 构】
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山东省临胸县教学研究室
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年12期
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