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<正>从教育历史发展与进程的角度审视,推进教育变革或解决问题的核心力量是教育科研,尤其在当前执行新课程与提高教师专业素养的实践行动中,更需要发挥教育科研的引领作用。因此,从整体上认知科研"思维-分类-行动"的主要环节,对促进日后的教育工作与教师成长,应该是大有裨益的。
谈科研思维及其类型特点
【摘 要】
：
<正>从教育历史发展与进程的角度审视,推进教育变革或解决问题的核心力量是教育科研,尤其在当前执行新课程与提高教师专业素养的实践行动中,更需要发挥教育科研的引领作用。
【机 构】
：
上海市普陀区教育学院;
【出 处】
：
上海教育科研
【发表日期】
：
2004年期
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