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十几岁的你，正处在花季雨季，迷茫时，请和父母对对话，他们都是过来人。
儿子的话
今天早上起床，一想到即将到来的数学考试，我就感到了恐惧。从上初中以来，我的数学成绩一直忽高忽低。从初二时一考数学就非常紧张，每次考完试之后，都手脚冰凉，有一次竟冷得上下牙直打架。
我把这种感受告诉了你。你说我是压力太大了，太在乎考试结果了。把精力放到数学答卷时失利的原因上，避免犯同样的错误就OK。
道理我都懂，可我还是难以控制对数学考试的恐惧。因为上次第二次练兵考试时，我的数学考出了我整个初三时期最糟糕的成绩：66分。我害怕这次又考出这样低的分数。
你问我：“再考个六十来分又怎样呢？”
那样凭我的总分就不能进入心仪的学校了。
“不能进入心仪的学校又能怎样呢？”
那就死定了。
“没到那个地步，最多你进不来重点班，去普通班而已。你想想你初一最低谷时期，你老爸还曾经担心过你考不上普通高中呢！现在你通过将近两年的努力，居然能够接近重点的分数线了，你多棒啊！继续努力就可以，不要怕！”
短短的谈话安抚了我。上午参加了数学考试，下午成绩就出来了，90分！这是我考得最好的一次了！
我想，其实有压力未必是坏事，当你能把压力变成动力的时候，结果会更美好。
谢谢你，亲爱的妈妈！在我最需要的时候帮我把压力转化成了动力。
妈妈的话
亲爱的宁：
升入初三以来，看到你刻苦奋战，我又欣慰又心疼，相比初一时懵懂、贪玩，初二浮躁、任性，初三的你多了方向和动力，因此很多老师都夸你学习很在状态。
只是你的数学、英语一直徘徊在及格边缘。我不知道原因，但还是忍住了想一探究竟的念头。你是知道上进的孩子，不需要我来干预。我应该相信你能够解决好自己的事。只有你在需要帮助时主动跟我讲，我才好提供意见。
到离中考还有十几天时间，第三次练兵考试时，你才告诉我你害怕即将到来的数学考试。于是我去问了下你的数学老师，他却认为你数学学习上并无大的问题，丢分都是丢在应该会的题上了。他觉得你压力太大了。
过后我考虑良久，意识到，压力大是因为你现在正在接近自己的目标，因此患得患失。失误明摆着，比如二练时数学是唯一没有及格的科目，比如三练时数学虽然考了90分，可各门副科的成绩明显比二练时退步不少，以至于总分被拉了下来……
可是等等，孩子，为什么你看不到你的进步呢？比如二练三练时一度以及格为荣的英语，成绩都稳定在八十多分上，这是多么可喜的进步啊！可能跟别人相比，你还不够优秀，还不够完美。但跟你以前相比，你确确实实在进步中，只是这进步并不是直线上升，而是螺旋式上升，进步中会有退步，但总体是一个上升趋势。
我们追求完美，是因为我们自身不完美。首先你应该接受这个不够完美的自己，所以，多看看自己的优点。
我给你说个真实的故事：我的二姐是个聪明美丽的女孩，成绩在全校也是佼佼者，但性格偏执。我曾听我母亲说，小学时她如果考了99分，那么她一定要把那一分的失误改正过来，让老师重新给个100分才作罢。这么偏执过分的做法并没有引起我父母的警惕，多年后我母亲说起来居然是骄傲的口气！殊不知隐患早已埋下。
好成绩绝不意味着好生活。我二姐毕业时工作不好找，后来虽然勉强有了工作，但处处不如意：工作简单乏味，人际关系也不会处理……工作不到一年，她终因抑郁而罹患精神病，不得不放弃了好不容易获得的工作，余生只能在混乱的意识中度过。
可我发现像她这样的情况并不是孤例，很多名列前茅的优秀生，在步入社会之后更容易因受挫而折翼。主要原因是工作、生活比考试更复杂，往往这种考量是全方位的，不再是单纯的成绩。一部分曾经的骄子步入社会之后变得平庸，往往难以适应这巨大的心理落差，因此无法接受这个不再完美的自己，结果或如我二姐一样抑郁成疾，甚至有的走上了不归路。
扼腕之余，我不禁想，我们是不是过于强调“一分耕耘一分收获”，而忘记了“谋事在人成事在天”的古训？是不是过于求全责备，忘记了悦纳这个不完美的自己？
不完美才是人生常态。因为不完美，我们才有成长的空间；因为不完美，我们才能在不断的犯错中取得进步；因为不完美，我们才有意外的收获——人生也因此多姿多彩！
至于所谓的完美，我很欣赏古龙的话：世间没有完人。完人就是完了的人。
细思他这话，完人为了竭力维持完美的表象，势必要苦心经营，而不允许失败，不允许瑕疵。
可世间哪有永不失败、没有瑕疵的人呢？
与其盯着那些瑕疵，追求尽善尽美，不如心平气和地告诉自己：改变能改变的，接受不能改变的。尽人力知天命。
现在你面临着中考，特别想凭努力达到自己想要的结果。每一次练兵考试，你也给自己定下了目标，而且一次比一次高。
我认为这样虽然使得你更加努力，但考试也存在各种不确定的因素，比如题的难易程度，比如阅卷老师宽严的不同。用你们的俏皮话来说就是：“三分天注定，七分靠打拼，还有九十分在老师那里。”所以只要你尽自己最大的努力了，没有松懈，没有浮躁，就应该用平常心对待每一次考试，尤其是中考。而且不论结果如何，但求无愧于心就够了。
这样想来，还有什么好怕的？
本栏责任编辑 陈土宏
儿子的话
今天早上起床，一想到即将到来的数学考试，我就感到了恐惧。从上初中以来，我的数学成绩一直忽高忽低。从初二时一考数学就非常紧张，每次考完试之后，都手脚冰凉，有一次竟冷得上下牙直打架。
我把这种感受告诉了你。你说我是压力太大了，太在乎考试结果了。把精力放到数学答卷时失利的原因上，避免犯同样的错误就OK。
道理我都懂，可我还是难以控制对数学考试的恐惧。因为上次第二次练兵考试时，我的数学考出了我整个初三时期最糟糕的成绩：66分。我害怕这次又考出这样低的分数。
你问我：“再考个六十来分又怎样呢？”
那样凭我的总分就不能进入心仪的学校了。
“不能进入心仪的学校又能怎样呢？”
那就死定了。
“没到那个地步，最多你进不来重点班，去普通班而已。你想想你初一最低谷时期，你老爸还曾经担心过你考不上普通高中呢！现在你通过将近两年的努力，居然能够接近重点的分数线了，你多棒啊！继续努力就可以，不要怕！”
短短的谈话安抚了我。上午参加了数学考试，下午成绩就出来了，90分！这是我考得最好的一次了！
我想，其实有压力未必是坏事，当你能把压力变成动力的时候，结果会更美好。
谢谢你，亲爱的妈妈！在我最需要的时候帮我把压力转化成了动力。
妈妈的话
亲爱的宁：
升入初三以来，看到你刻苦奋战，我又欣慰又心疼，相比初一时懵懂、贪玩，初二浮躁、任性，初三的你多了方向和动力，因此很多老师都夸你学习很在状态。
只是你的数学、英语一直徘徊在及格边缘。我不知道原因，但还是忍住了想一探究竟的念头。你是知道上进的孩子，不需要我来干预。我应该相信你能够解决好自己的事。只有你在需要帮助时主动跟我讲，我才好提供意见。
到离中考还有十几天时间，第三次练兵考试时，你才告诉我你害怕即将到来的数学考试。于是我去问了下你的数学老师，他却认为你数学学习上并无大的问题，丢分都是丢在应该会的题上了。他觉得你压力太大了。
过后我考虑良久，意识到，压力大是因为你现在正在接近自己的目标，因此患得患失。失误明摆着，比如二练时数学是唯一没有及格的科目，比如三练时数学虽然考了90分，可各门副科的成绩明显比二练时退步不少，以至于总分被拉了下来……
可是等等，孩子，为什么你看不到你的进步呢？比如二练三练时一度以及格为荣的英语，成绩都稳定在八十多分上，这是多么可喜的进步啊！可能跟别人相比，你还不够优秀，还不够完美。但跟你以前相比，你确确实实在进步中，只是这进步并不是直线上升，而是螺旋式上升，进步中会有退步，但总体是一个上升趋势。
我们追求完美，是因为我们自身不完美。首先你应该接受这个不够完美的自己，所以，多看看自己的优点。
我给你说个真实的故事：我的二姐是个聪明美丽的女孩，成绩在全校也是佼佼者，但性格偏执。我曾听我母亲说，小学时她如果考了99分，那么她一定要把那一分的失误改正过来，让老师重新给个100分才作罢。这么偏执过分的做法并没有引起我父母的警惕，多年后我母亲说起来居然是骄傲的口气！殊不知隐患早已埋下。
好成绩绝不意味着好生活。我二姐毕业时工作不好找，后来虽然勉强有了工作，但处处不如意：工作简单乏味，人际关系也不会处理……工作不到一年，她终因抑郁而罹患精神病，不得不放弃了好不容易获得的工作，余生只能在混乱的意识中度过。
可我发现像她这样的情况并不是孤例，很多名列前茅的优秀生，在步入社会之后更容易因受挫而折翼。主要原因是工作、生活比考试更复杂，往往这种考量是全方位的，不再是单纯的成绩。一部分曾经的骄子步入社会之后变得平庸，往往难以适应这巨大的心理落差，因此无法接受这个不再完美的自己，结果或如我二姐一样抑郁成疾，甚至有的走上了不归路。
扼腕之余，我不禁想，我们是不是过于强调“一分耕耘一分收获”，而忘记了“谋事在人成事在天”的古训？是不是过于求全责备，忘记了悦纳这个不完美的自己？
不完美才是人生常态。因为不完美，我们才有成长的空间；因为不完美，我们才能在不断的犯错中取得进步；因为不完美，我们才有意外的收获——人生也因此多姿多彩！
至于所谓的完美，我很欣赏古龙的话：世间没有完人。完人就是完了的人。
细思他这话，完人为了竭力维持完美的表象，势必要苦心经营，而不允许失败，不允许瑕疵。
可世间哪有永不失败、没有瑕疵的人呢？
与其盯着那些瑕疵，追求尽善尽美，不如心平气和地告诉自己：改变能改变的，接受不能改变的。尽人力知天命。
现在你面临着中考，特别想凭努力达到自己想要的结果。每一次练兵考试，你也给自己定下了目标，而且一次比一次高。
我认为这样虽然使得你更加努力，但考试也存在各种不确定的因素，比如题的难易程度，比如阅卷老师宽严的不同。用你们的俏皮话来说就是：“三分天注定，七分靠打拼，还有九十分在老师那里。”所以只要你尽自己最大的努力了，没有松懈，没有浮躁，就应该用平常心对待每一次考试，尤其是中考。而且不论结果如何，但求无愧于心就够了。
这样想来，还有什么好怕的？
本栏责任编辑 陈土宏