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叙事性说理文的突出特点是在完整、感性的叙事基础上，水到渠成地揭示出发人深省的哲理。在教学这类文本时，教师要深度解读文本，准确把握教学目标；要抓住重点句段，引导学生反复品读推敲；要创设对话情境，让学生体验课堂情趣。这样使学生既明理又得言，实现叙事说理文本教学效益的最大化。
叙事性说理文本教学策略——以《最佳路径》第二课时教学为例
【摘 要】
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叙事性说理文的突出特点是在完整、感性的叙事基础上，水到渠成地揭示出发人深省的哲理。在教学这类文本时，教师要深度解读文本，准确把握教学目标；要抓住重点句段，引导学生反复品读
【机 构】
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江苏宿迁市实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年8期
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