本文系统编教材《道德与法治》一年级下册第16课的内容。
　　【教学目标】
　　1.通过游戏，初步了解什么是合作，感受身邊处处都有合作。
　　2.通过现场活动，体验合作的意义和乐趣，增强乐于合作的意识，初步学会合作的简单方法。
　　【教学对象】
　　小学一年级学生。
　　【教学准备】
　　PPT、图片、乒乓球、篮子、歌曲等。
　　【教学过程】
　　一、游戏导入，初知合作
　　师：小朋友们，老师请来了两个小伙伴，和你们一起来玩游戏呢！
　　（师依次出示小猴和小鹿的图片。）
　　老师先把小猴“请”到我们的黑板上。哎呀，磁铁放得太远了，够不着，谁来帮帮我？
　　（一位学生帮忙拿磁铁。）
　　多亏了你的帮忙，我才能把小猴贴好呢！谢谢你！还有一个新朋友，谁愿意帮我一起来把小鹿贴上去呢？
　　（另外一位学生帮老师贴好了小鹿。）
　　同样谢谢你的帮助！听着小朋友这么热情的招呼声，它俩很想跟你们打招呼呢！可是，它们没有嘴巴，真令人着急，老师忘记把它们的嘴巴贴上去啦！谁能来帮帮它们？
　　（生纷纷举手。）
　　别着急！给小猴、小鹿贴嘴巴的这个游戏，要先蒙上眼睛，然后转3圈再开始的哟！其他小朋友静悄悄地观看，不能提示他们。音乐开始游戏开始，音乐停游戏停。明白了吗？
　　（指定两位学生上台，戴上眼罩，按照游戏规则给小猴、小鹿贴嘴巴。两位学生的嘴巴都没有贴准。）
　　你们觉得做这件事容易吗？为什么？
　　生：太难了，戴上眼罩后我什么都看不见了。
　　师：用什么办法可以把小猴和小鹿的嘴巴贴得又快又准呢？
　　生：可以请一个小朋友帮忙，两个人一起贴。
　　生：一起合作，一个人指挥，一个人贴。
　　（两组同学上台一起贴嘴巴，一个蒙上
　　眼睛贴，一个在旁边可以提醒指挥。其他学
　　生在下面观察。）
　　师：为什么这次可以贴得又快又准呢？
　　（师采访一位在下面观察的学生。）
　　生：有人帮忙，他们俩合作得很好。
　　师：有人帮忙玩这个游戏有什么不一样呢？
　　（师采访玩游戏的学生。）
　　生：更容易了。
　　师：把掌声送给这两对会互相帮助的小朋友。看，小猴和小鹿有了嘴巴，笑得多灿烂，它们也在跟你们打招呼呢：谢谢小朋友们，你们真能干。
　　像刚刚这样大家一起互相配合完成一件事就叫——合作，今天我们来学习“大家一起来”。
　　（出示主题：大家一起来。）
　　二、活动体验，感受合作
　　师：小朋友们，还有哪些游戏也是需要一起合作才能完成的呢？
　　生：丢手绢。
　　生：玩跷跷板。
　　生：老鹰提小鸡。
　　师：你们玩过老鹰捉小鸡吗？玩过的小朋友请起立。
　　（许多学生纷纷起立，教师播放一段本班学生开展“老鹰捉小鸡”游戏的视频。）
　　这是你们什么时候玩的？好玩吗？怎么合作的？
　　生：这是我们班队课玩的。
　　生：那次我当了老鹰，抓到了好几只小鸡。
　　生：我玩得非常开心，虽然我被老鹰抓到了。
　　生：我们玩得可开心了，我做母鸡，保护小鸡们不被老鹰抓。
　　师：大家一起玩，可真开心！游戏中的团结合作给我们带来了许多快乐。
　　（板书：更快乐。）
　　还有哪些游戏也需要大家一起合作呢？
　　生：两人三足游戏。
　　生：接力赛。
　　生：跳长绳。
　　师：跳长绳你们是怎么合作的？
　　生：两个小朋友甩绳，剩下的小朋友一个接着一个地跳。
　　师：我所在学校的同学和老师，合作跳长绳跳出了大名堂呢！瞧，这是前几天我们在全市运动会上取得的奖牌。今天，老师还带来了一段他们比赛时的精彩场面昵！
　　（课件出示集体项目小学组第一名的奖牌，并播放视频。）
　　厉害吧！我看你们都看呆了。为什么呢？
　　生：他们一个都没有掉！
　　生：跳得那么快，我眼睛都灌材屯了，太厉害了！
　　师：他们是怎么合作的呢？听听甩绳的老师和参赛队员是怎么说的吧！
　　（生听甩绳老师和参赛队员代表的录音。）
　　听了他们的话，你们有什么想说的吗？
　　生：要互柑配合，不能光顾自己。
　　生：他们练习了很久，所以合作得越来越好。
　　生：负责甩绳的要看准跳的人的节奏。
　　师：是啊，正因为他们齐心协力，团结一致，才在比赛中获得这么大的成功。
　　（板书：吏成功。）
　　和大家一起合作玩游戏这么快乐，那我们再来感受一下。来一个现场抛接乒乓球比赛吧！六人小组为单位，在规定时间内抛接乒乓球，看哪个小组接到的乒乓球最多。
　　（课件出示比赛规则，现场分六人小组
　　开展比赛，师巡视。）
　　你们接到几个？
　　（采访数量最少的一组。）
　　生：3个。
　　师二你们是怎么合作的呢？
　　生：他们一起抛，我都不知道接哪个人的球。
　　生二抛得太用力了，接不到。
　　生：我要抛了，xx同学一定要抢在我前面。
　　师：哦，是这样啊。那戮才]来听听最多的这一组，你们是怎么合作的呢？
　　生：我们先分好工，谁来抛球，谁来接球，谁去捡球。
　　生：一个接一个地抛。