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本文系统编教材《道德与法治》一年级下册第16课的内容。
【教学目标】
1.通过游戏,初步了解什么是合作,感受身邊处处都有合作。
2.通过现场活动,体验合作的意义和乐趣,增强乐于合作的意识,初步学会合作的简单方法。
【教学对象】
小学一年级学生。
【教学准备】
PPT、图片、乒乓球、篮子、歌曲等。
【教学过程】
一、游戏导入,初知合作
师:小朋友们,老师请来了两个小伙伴,和你们一起来玩游戏呢!
(师依次出示小猴和小鹿的图片。)
老师先把小猴“请”到我们的黑板上。哎呀,磁铁放得太远了,够不着,谁来帮帮我?
(一位学生帮忙拿磁铁。)
多亏了你的帮忙,我才能把小猴贴好呢!谢谢你!还有一个新朋友,谁愿意帮我一起来把小鹿贴上去呢?
(另外一位学生帮老师贴好了小鹿。)
同样谢谢你的帮助!听着小朋友这么热情的招呼声,它俩很想跟你们打招呼呢!可是,它们没有嘴巴,真令人着急,老师忘记把它们的嘴巴贴上去啦!谁能来帮帮它们?
(生纷纷举手。)
别着急!给小猴、小鹿贴嘴巴的这个游戏,要先蒙上眼睛,然后转3圈再开始的哟!其他小朋友静悄悄地观看,不能提示他们。音乐开始游戏开始,音乐停游戏停。明白了吗?
(指定两位学生上台,戴上眼罩,按照游戏规则给小猴、小鹿贴嘴巴。两位学生的嘴巴都没有贴准。)
你们觉得做这件事容易吗?为什么?
生:太难了,戴上眼罩后我什么都看不见了。
师:用什么办法可以把小猴和小鹿的嘴巴贴得又快又准呢?
生:可以请一个小朋友帮忙,两个人一起贴。
生:一起合作,一个人指挥,一个人贴。
(两组同学上台一起贴嘴巴,一个蒙上
眼睛贴,一个在旁边可以提醒指挥。其他学
生在下面观察。)
师:为什么这次可以贴得又快又准呢?
(师采访一位在下面观察的学生。)
生:有人帮忙,他们俩合作得很好。
师:有人帮忙玩这个游戏有什么不一样呢?
(师采访玩游戏的学生。)
生:更容易了。
师:把掌声送给这两对会互相帮助的小朋友。看,小猴和小鹿有了嘴巴,笑得多灿烂,它们也在跟你们打招呼呢:谢谢小朋友们,你们真能干。
像刚刚这样大家一起互相配合完成一件事就叫——合作,今天我们来学习“大家一起来”。
(出示主题:大家一起来。)
二、活动体验,感受合作
师:小朋友们,还有哪些游戏也是需要一起合作才能完成的呢?
生:丢手绢。
生:玩跷跷板。
生:老鹰提小鸡。
师:你们玩过老鹰捉小鸡吗?玩过的小朋友请起立。
(许多学生纷纷起立,教师播放一段本班学生开展“老鹰捉小鸡”游戏的视频。)
这是你们什么时候玩的?好玩吗?怎么合作的?
生:这是我们班队课玩的。
生:那次我当了老鹰,抓到了好几只小鸡。
生:我玩得非常开心,虽然我被老鹰抓到了。
生:我们玩得可开心了,我做母鸡,保护小鸡们不被老鹰抓。
师:大家一起玩,可真开心!游戏中的团结合作给我们带来了许多快乐。
(板书:更快乐。)
还有哪些游戏也需要大家一起合作呢?
生:两人三足游戏。
生:接力赛。
生:跳长绳。
师:跳长绳你们是怎么合作的?
生:两个小朋友甩绳,剩下的小朋友一个接着一个地跳。
师:我所在学校的同学和老师,合作跳长绳跳出了大名堂呢!瞧,这是前几天我们在全市运动会上取得的奖牌。今天,老师还带来了一段他们比赛时的精彩场面昵!
(课件出示集体项目小学组第一名的奖牌,并播放视频。)
厉害吧!我看你们都看呆了。为什么呢?
生:他们一个都没有掉!
生:跳得那么快,我眼睛都灌材屯了,太厉害了!
师:他们是怎么合作的呢?听听甩绳的老师和参赛队员是怎么说的吧!
(生听甩绳老师和参赛队员代表的录音。)
听了他们的话,你们有什么想说的吗?
生:要互柑配合,不能光顾自己。
生:他们练习了很久,所以合作得越来越好。
生:负责甩绳的要看准跳的人的节奏。
师:是啊,正因为他们齐心协力,团结一致,才在比赛中获得这么大的成功。
(板书:吏成功。)
和大家一起合作玩游戏这么快乐,那我们再来感受一下。来一个现场抛接乒乓球比赛吧!六人小组为单位,在规定时间内抛接乒乓球,看哪个小组接到的乒乓球最多。
(课件出示比赛规则,现场分六人小组
开展比赛,师巡视。)
你们接到几个?
(采访数量最少的一组。)
生:3个。
师二你们是怎么合作的呢?
生:他们一起抛,我都不知道接哪个人的球。
生二抛得太用力了,接不到。
生:我要抛了,xx同学一定要抢在我前面。
师:哦,是这样啊。那戮才]来听听最多的这一组,你们是怎么合作的呢?
生:我们先分好工,谁来抛球,谁来接球,谁去捡球。
生:一个接一个地抛。
【教学目标】
1.通过游戏,初步了解什么是合作,感受身邊处处都有合作。
2.通过现场活动,体验合作的意义和乐趣,增强乐于合作的意识,初步学会合作的简单方法。
【教学对象】
小学一年级学生。
【教学准备】
PPT、图片、乒乓球、篮子、歌曲等。
【教学过程】
一、游戏导入,初知合作
师:小朋友们,老师请来了两个小伙伴,和你们一起来玩游戏呢!
(师依次出示小猴和小鹿的图片。)
老师先把小猴“请”到我们的黑板上。哎呀,磁铁放得太远了,够不着,谁来帮帮我?
(一位学生帮忙拿磁铁。)
多亏了你的帮忙,我才能把小猴贴好呢!谢谢你!还有一个新朋友,谁愿意帮我一起来把小鹿贴上去呢?
(另外一位学生帮老师贴好了小鹿。)
同样谢谢你的帮助!听着小朋友这么热情的招呼声,它俩很想跟你们打招呼呢!可是,它们没有嘴巴,真令人着急,老师忘记把它们的嘴巴贴上去啦!谁能来帮帮它们?
(生纷纷举手。)
别着急!给小猴、小鹿贴嘴巴的这个游戏,要先蒙上眼睛,然后转3圈再开始的哟!其他小朋友静悄悄地观看,不能提示他们。音乐开始游戏开始,音乐停游戏停。明白了吗?
(指定两位学生上台,戴上眼罩,按照游戏规则给小猴、小鹿贴嘴巴。两位学生的嘴巴都没有贴准。)
你们觉得做这件事容易吗?为什么?
生:太难了,戴上眼罩后我什么都看不见了。
师:用什么办法可以把小猴和小鹿的嘴巴贴得又快又准呢?
生:可以请一个小朋友帮忙,两个人一起贴。
生:一起合作,一个人指挥,一个人贴。
(两组同学上台一起贴嘴巴,一个蒙上
眼睛贴,一个在旁边可以提醒指挥。其他学
生在下面观察。)
师:为什么这次可以贴得又快又准呢?
(师采访一位在下面观察的学生。)
生:有人帮忙,他们俩合作得很好。
师:有人帮忙玩这个游戏有什么不一样呢?
(师采访玩游戏的学生。)
生:更容易了。
师:把掌声送给这两对会互相帮助的小朋友。看,小猴和小鹿有了嘴巴,笑得多灿烂,它们也在跟你们打招呼呢:谢谢小朋友们,你们真能干。
像刚刚这样大家一起互相配合完成一件事就叫——合作,今天我们来学习“大家一起来”。
(出示主题:大家一起来。)
二、活动体验,感受合作
师:小朋友们,还有哪些游戏也是需要一起合作才能完成的呢?
生:丢手绢。
生:玩跷跷板。
生:老鹰提小鸡。
师:你们玩过老鹰捉小鸡吗?玩过的小朋友请起立。
(许多学生纷纷起立,教师播放一段本班学生开展“老鹰捉小鸡”游戏的视频。)
这是你们什么时候玩的?好玩吗?怎么合作的?
生:这是我们班队课玩的。
生:那次我当了老鹰,抓到了好几只小鸡。
生:我玩得非常开心,虽然我被老鹰抓到了。
生:我们玩得可开心了,我做母鸡,保护小鸡们不被老鹰抓。
师:大家一起玩,可真开心!游戏中的团结合作给我们带来了许多快乐。
(板书:更快乐。)
还有哪些游戏也需要大家一起合作呢?
生:两人三足游戏。
生:接力赛。
生:跳长绳。
师:跳长绳你们是怎么合作的?
生:两个小朋友甩绳,剩下的小朋友一个接着一个地跳。
师:我所在学校的同学和老师,合作跳长绳跳出了大名堂呢!瞧,这是前几天我们在全市运动会上取得的奖牌。今天,老师还带来了一段他们比赛时的精彩场面昵!
(课件出示集体项目小学组第一名的奖牌,并播放视频。)
厉害吧!我看你们都看呆了。为什么呢?
生:他们一个都没有掉!
生:跳得那么快,我眼睛都灌材屯了,太厉害了!
师:他们是怎么合作的呢?听听甩绳的老师和参赛队员是怎么说的吧!
(生听甩绳老师和参赛队员代表的录音。)
听了他们的话,你们有什么想说的吗?
生:要互柑配合,不能光顾自己。
生:他们练习了很久,所以合作得越来越好。
生:负责甩绳的要看准跳的人的节奏。
师:是啊,正因为他们齐心协力,团结一致,才在比赛中获得这么大的成功。
(板书:吏成功。)
和大家一起合作玩游戏这么快乐,那我们再来感受一下。来一个现场抛接乒乓球比赛吧!六人小组为单位,在规定时间内抛接乒乓球,看哪个小组接到的乒乓球最多。
(课件出示比赛规则,现场分六人小组
开展比赛,师巡视。)
你们接到几个?
(采访数量最少的一组。)
生:3个。
师二你们是怎么合作的呢?
生:他们一起抛,我都不知道接哪个人的球。
生二抛得太用力了,接不到。
生:我要抛了,xx同学一定要抢在我前面。
师:哦,是这样啊。那戮才]来听听最多的这一组,你们是怎么合作的呢?
生:我们先分好工,谁来抛球,谁来接球,谁去捡球。
生:一个接一个地抛。