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在政府大力推动教育均衡发展的战略思想引领下,普通初级中学的硬件设施发生了脱胎换骨的变化,有些已达到了一流水平.但如何修炼内功,开展教育教学改革,提高办学水平,走内涵式发展道路,却是关系到普通初级中学能否实现可持续发展的根本问题.上海市闸北第二中学以“合适教育”研究为抓手,强调教育必须面向全体学生,满足各类学生个性健康发展,走出了一条自主化发展的道路.