乐乐今年8岁，上小学二年级。最近妈妈接到班主任老师的电话，说乐乐近期在学校表现不太好，上课时总是东张西望，不专心听讲，下课时老师口头布置的家庭作业或者下节课要带的学习用具完全不记得。其实乐乐妈妈也发现了相同的问题，平时在家喊乐乐时，他总是不在意;记忆力很差，总是丢三落四，很容易忘掉刚刚交待的事情。她带着乐乐去看了医生，医生告诉乐乐妈妈，乐乐这种情况属于听觉统合失调，需要进行听觉统合训练。乐乐妈妈一头雾水，连忙问医生，什么是听觉统合失调，孩子怎样的表现就是听觉统合失调，孩子听觉统合失调在家里怎么訓练呢？
　　听觉统合失调有两类表现
　　听觉统合失调是由于听神经在将冲动传递到大脑时，大脑无法完好地加工、整理、统合，导致听觉形成中断;是听觉辨别能力、记忆能力、排序能力、理解能力、听说的综合能力等不正常发挥而造成的一些功能相互配合的错位或遗漏。听觉统合失调的孩子有两类表现。
　　一类是听觉反应不足：孩子倾听事物的速度及反应能力较慢，叫他时没反应，给人心不在焉的感觉;语言学习、表达能力较弱;听觉记忆力不佳;语言发展迟缓、构音不全、口吃不清;别人叫他名字常常没什么反应;无法同时接受2～3个指令;听写困难，维持不到10分钟;很容易忘记交待过的事情。
　　另一类是听觉反应敏感：容易分心，不专心;容易听到别人无法听到的声音，有时即使是很小的声音也觉得很吵闹;无法过滤不必要的声音，所以容易分心;耳朵会同时听到多样声音，但无法分辨;常感觉到有人在叫他名字;对于某些声音特别敏感;情绪经常不稳定，易紧张。听觉统合失调会影响孩子语言发展，出现语言发育迟缓、构音不全、口齿不清;影响孩子认知能力的发展;影响孩子的社会互动性。
　　孩子为何会发生听觉统合失调
　　一方面是缺少听觉刺激。现在随着生活水平的提高，大多数宝宝住在城市的大房子里，很难听到大自然的虫鸣鸟叫，缺少自然中多元素声音的刺激。
　　另一方面是成长环境的影响。幼儿时期听觉较弱，受不了太大、太高的声音，生长环境的噪音太多，有些宝宝由祖父母带大，或者父母脾气大，常常受到大声责骂呵斥，这些都会造成幼儿为了避免声音对大脑的刺激而形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。
　　家庭的听觉统合训练
　　孩子听觉统合失调，家长可参照如下方法在家给孩子进行听觉统合训练。
　　1.给予大量的听觉刺激、充足的语言环境：用一些带有音乐的玩具。如果孩子听觉较弱，可以由小到大，一直到音量能够引起孩子的注意，然后可以逐渐降低音量，让孩子注意音响的变化。
　　2.口腔锻炼：口腔按摩、舌灵活度的刺激、咀嚼能力的提升（嚼口香糖、坚果等）。
　　3.声光玩具刺激：如果孩子听觉统合过于敏感，可以用声光玩具，音量由小到大，给予孩子一些听觉上的刺激，一直到孩子稍微有些烦躁不安;停止音响，然后家长可以用孩子喜欢的方式给予安抚。
　　4.说故事：如果孩子已经能听懂一些简单的指令，家长可以准备一些儿童故事书，内容尽量简单易懂，家长朗读，然后让孩子跟读，语速从快到慢。这样有助于以后孩子的语言发展，同时对孩子的创造力和认知有不错的促进作用。
　　5.数字接龙游戏：家长和孩子一起数数字，家长先数，然后让孩子接，可以从易到难，这样可以锻炼孩子的听觉记忆能力。
　　6.出指令游戏：家长在家可以适当的让宝宝完成一些力所能及的事情，如打开电视，调到音乐频道，或者让孩子跟着音乐做拍手、转圈之类的游戏。