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数学是高中阶段的一门必修课程：新课程理念下的数学教学应当以全面提升学生的数学素养为中心任务。数学课程应体现多样性与丰富性，这样不仅有利于学生数学思维能力、迁移能力的提高，也有利于学生探宪能力与创新能力的发展。当前，一些适合新课程理念的数学教学模式应运而生，的确取得了很好的教学效果：而暴露在课堂教学中的问题同样也不容忽视，笔者对此进行了阐述和分析。