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开放性是高职职业道德教育的重要特征，它体现了高职教育的本质要求和职业道德的实践性特点，当前的高职教育教学改革既对开放的高职职业道德教育提出了必然要求，也为实施开放的高职职业道德教育提供了有利条件，高职院校必须建立教育主体、教育形式与途径、教育考核与评价、教育过程、教育目标开放的职业道德教育体系。