与时俱进的工商管理系

来源 :成都工业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a287924625
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过回顾工商管理系的发展历程,分析了该系师资队伍建设、专业建设、专业教改、教材建设、学生规模 方面的现状和取得的成绩。规划系的今后发展。
其他文献
邓小平理论是中国当代的马克思主义,实践性是它的一大特征。在《邓小平理论》教学中应坚持继承与发展、掌握知识与提高素质、教学内容与教学艺术、教师主导与学生主体、理论
增生映象和的增生性在非线性偏微分方程的存在性理论中起着十分重要的作用。本文给出一个它在偏微分方程中的应用例子。
本文对知识管理的理论、定义进行了探讨,对知识管理在学校图书馆的应用进行了研究,并介绍学校数字图书馆中的知识组织系统.指出学校图书馆只有应用知识管理,才能增强竞争力和
声乐演唱是世界音乐艺术中大众化以及普及性均较强的艺术种类。对于一般民众而言,古典艺术及乐器艺术在其心中虽能形成认知,但影响力却远不及声乐演唱。以声乐演唱中的内循环
以合肥职业技术学院园林实验室为例,对园林实验室的现状做简单介绍,指出园林实验室在应用时存在的问题,就目前问题给出自己的建议,进而,来完善园林实验室的建设。 Taking th
基于初中英语合作性学习分析。首先分析出合作性学习的定义、初中英语合作性学习存在的问题。其次分析出初中英语教学的现状以及初中英语合作性学习的有效策略。最后分析出初中英语合作性学习,可以提高学生的英语学习能力,加深与巩固学生对知识的理解,有效地培养学生的合作能力、自主学习能力以及探究能力,增强学生的团队精神意识。还使学生掌握了新的英语学习方法,从而加深对知识点的记忆,从而提升了学生的英语成绩。  在我
华东师范大学教授章兼中、副教授郭宝仙在《课程·教材·教法》第2期上撰文认为,英语听说读写的过程既是发展语言能力的过程,又是发展思维的过程,在英语教学中培养学生的这种思维能力,教师要做好以下几点:一是探索英语语言知识和技能训练与思维能力培养相融合的教学思路,从语言体系与思维体系的内在联系出发,确定符合学生语言知识运用能力发展规律和思维发展规律的训练体系,帮助学生理解英语语言的本质特征,发展学生的思维
听、说、读、写是英语等语言类课程教学的四大要素,其中任何一个要素都会对学生英语核心素养与技能的发展产生重大影响。其中的“说”主要表现为英语口语表達能力,即学生能否灵活地运用标准化的英语单词以及规范的语言表达方式方法,将自己内心的情感顺畅地表达出来,这是新课标下初中英语教学的终极目标之一。本文基于初中英语教学,就如何培养学生的口语表达能力进行了重点探讨。  1. 创设教学情境,激发学生口语表达欲望 
与中国知网开展合作,利用中国知网数据库大数据,对期刊影响力、学科分布、作者、发文机构和栏目等办刊相关要素进行统计,定量分析《云南农业大学学报(自然科学)》在2014—201
研究中国经济体制转型对社会分层的影响,探讨职业的社会分层的理论视角,说明当代社会分层的基础及与现代化的关系.从经济运行体制的转型与中国社会分层的关系为切入点,说明当