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解决我国现代医学人文素质教育课堂与实践的脱节这一问题的重要途径,是构建整体论医学人文素质教育模式:弱化医学规范理性对人文素质教育的强约束,放弃独白;发掘医学科学理性教育中的人文素质内涵,构造对话;推进医学科学教育与人文教育的融合,整体论思想。
放弃独白,构造对话——整体论的医学人文素质教育途径
【摘 要】
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解决我国现代医学人文素质教育课堂与实践的脱节这一问题的重要途径,是构建整体论医学人文素质教育模式:弱化医学规范理性对人文素质教育的强约束,放弃独白;发掘医学科学理性
【机 构】
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山西医科大学人文学院
【出 处】
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医学与哲学(人文社会医学版)
【发表日期】
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2006年12期
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