在高中政治教学中，教师应当激发学生对政治的良好兴趣，搭建轻松的高中政治学习平台，让学生能够在一个充满活力的课堂中不断学习。在高中政治教学过程中，教师要转变教学观念和理念，让学生富有激情，从而提高政治学习效率和质量。
　　一、立足课本，融入实际生活
　　在学习理论知识的基础上，教师还要融入实际生活，让学生将生活和学习相联系。利用实际生活中的素材，激发学生的学习兴趣，让学生能够主动通过一些事实材料，用所学的政治理论知识，对材料进行分析。高中政治课的一个主要特点就是与我们的生活密切相关。因此，在教学课本知识的基础上，融入实际生活，让学生与生活相联系，共同学习，提高学生的学习效率。在具体的教学过程中，教师可以列举不同的例子，让学生将例子与理论知识相联系，分析现实社会中所存在的政治问题、经济问题以及道德问题。
　　教师要让学生建立良好的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想觉悟，让学生有社会责任感和关心国家大事的积极性。例如，在教学关于国家“两会”的知识时，教师要先让学生了解“兩会”指的是全国人民代表大会和中国人民政治协商会议，然后让学生收集关于两会的不同点所在。这样，学生不仅要学习关于政治的理论知识，还要与生活实际相联系，明白政治与我们的生活密切相关。在国家召开“两会”的过程中，教师要引导学生多了解“两会”的内容，对国家政策积极拥护，并且注意观察自己周围的一些变化。
　　二、建立兴趣小组，积极讨论
　　在生活中，学生可以自主进行一些与政治相关的实践活动，观看一些与政治相关的电视节目。除此之外，教师还可以在高中政治课堂组建兴趣小组，让小组成员一起完成一些课外实践项目。在高中政治课堂教学过程中，教师可以先对学生进行了解，然后根据学生对政治的喜爱程度和了解程度进行兴趣组划分，让不同的学生结合在一起，相互促进，相互学习。小组的兴趣活动可以是小组内同学共同讨论得出的，然后教师给予一定的指导，也可以是教师根据时政热点布置任务，让学生有针对性地完成。
　　在高中政治课堂中，学生可以讨论的点有很多。教师可以让学生就高中政治中的一些理论进行讨论，也可以让学生通过阅读某些材料，提出一些解决办法。例如，在教学关于哲学的基本定理价值和价值规律的时候，教师就可以让学生根据这些名词解释进行讨论，让学生交流自己的看法，使学生更好地理解这些关于哲学的概念。又如，在教学有关消费者权益保护的内容时，教师可以采用大量的实际例子，让学生提出解决方法。比如，某位市民在商场买到了一些过期的商品，于是去找商家进行理论，但是商家并不承认。针对这样的问题，教师可以让学生在小组内进行讨论，并提出方法和建议。
　　三、实时关注世界时政热点
　　政治本来就是一门与时事相关的科目，所以，教师在平时要注意收集一些生活中的例子，给学生的学习提供帮助。在高中政治教学过程中，教师要让学生养成关注时政热点的好习惯，或者让学生看一些相关的书籍、电视节目。学生要想自主学习高中政治，就要发挥自己的主观能动性，参与到政治学习和生活当中。
　　在教学过程中，教师应当开展多元化的活动，让学生通过收集资料等方法，扩展自己的知识视野，总结所学内容。例如，教师可以让学生在观看电视节目或者新闻时，做一些简单的笔记，然后在政治课堂上与教师或其他学生进行讨论。在每年年末的时候，教师可以鼓励学生进行资料收集的工作，收集整理一些比较重大的国内、国际事件，然后将新闻的主要内容用一二百字的语言写在记事本上，与同学一起交流。
　　在高中政治教学过程中，应当将学生作为课堂的主体，使其能够独立自主地完成一些学习任务，并且提高对学习的兴趣，在学习之余，观看一些与时政相关的书籍，或阅读一些政治人物的相关经历等。