论文部分内容阅读
针对优质旅游时代对乡村旅游人才职业能力与职业素养的新要求,高等职业教育旅游类专业创新传统人才培养模式,人才培养目标中增加乡村人才定位,融合优质旅游建设课程体系,基于课程思政创新教学方法,从而构建适合优质旅游时代的高等职业教育乡村旅游人才培养新模式,促进优质旅游时代下旅游类业人才培养质量的提升。