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一词多义是二语习得中的一大难点,给二语习得者造成了极大的困惑。本文根据概念整合理论探讨一词多义结构及扩展理据,尝试构建一词多义的认知模型,充分应用到德语教学实践中去。
概念整合理论下基于二语习得的德语一词多义研究
【摘 要】
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一词多义是二语习得中的一大难点,给二语习得者造成了极大的困惑。本文根据概念整合理论探讨一词多义结构及扩展理据,尝试构建一词多义的认知模型,充分应用到德语教学实践中
【机 构】
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无锡职业技术学院
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年5期
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