论文部分内容阅读
教学团队建设水平决定了教学质量,在高水平大学建设背景下探讨农村区域发展专业教学团队建设的模式具有理论与实践意义。本文以福建农林大学农村区域发展专业的教学团队建设为例,梳理教学团队发展现状,总结出目标指向型、教学分工型、科研合作型、新老传承型等四种主要的团队建设模式,并提出合理配置团队成员、加强队伍能力建设、坚持培养引进并举等发展建议。