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文章基于动机理论,针对当下大学生创业教学中学生学习意愿不强、动力不足问题,提出一系列教学设计和方法,主张学生在学习中的主体地位,旨在激发和维持学习动机,推动创业教育质量提高。
基于动机理论的大学生创业教学方法研究——以南京理工大学泰州科技学院为例
【摘 要】
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文章基于动机理论,针对当下大学生创业教学中学生学习意愿不强、动力不足问题,提出一系列教学设计和方法,主张学生在学习中的主体地位,旨在激发和维持学习动机,推动创业教育
【机 构】
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南京理工大学泰州科技学院
【出 处】
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泰州职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年3期
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