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21世纪发展的今天，现代信息技术广泛应用于社会的各个领域。将现代信息技术拓展应用于幼儿园的教育和生活中，给幼儿园的教育和管理提供了很大的实用性和先进性。在几年的实践和应用中，我们真正体会到现代信息技术带给我们不断的变化和进步。同时，也总结了一些很好的经验，供大家交流和探讨。
一、现代信息技术教育大大推进了幼儿园教育教学的先进性和可操作性
《幼儿园新纲要》中指出：在幼儿教育活动中，要根据幼儿年龄特点“充分发挥各种教育手段的交互作用”。从儿童心理学角度看，儿童具有直观、形象的思维特征，幼儿期又是形象思维、直接兴趣等心理现象发展的关键时期，因而，幼儿教育要突出准确、直观、形象、生动、有趣的特征。多媒体教育在幼儿园的教学领域的应用中则恰恰体现了幼儿多种感官参与的特性，运用有趣的图形、生动的画面、美妙的音乐、好玩的游戏等多种形式将抽象的、难以理解的内容变得形象、生动、具体，易于幼儿理解和掌握。这一点，是我们大力应用现代化多媒体教育的一个重要因素。
1.多媒体教育技术丰富了幼儿园的教育方法和教育形式。在幼儿园的教育教学工作中，有机地把多媒体教育技术应用在幼儿教育中，将原来静态的画面转为动态的、形象的、直观的、生动的可视图像；将知识的传授改变为知识的探索和创新，真正发挥了幼儿的主观能动性、创造性和可操作性，使我们的教育不断跨越一个更高的层次。
2.多媒体互动教育软件的选择和应用拓展了教育教学的课程内容。幼儿在家庭中和在幼儿园中玩电脑已经是不争的现实了，好的电脑软件能有效地调动幼儿的学习积极性和主动性，孩子在玩电脑软件的过程中，不仅学习了有关电脑的一些常识，更重要的是自然地摄取认知，其信息量是很丰富的；同时，又能有效地促进孩子智慧的发展，发展幼儿的思维和想象力和创造力，练习手、眼、脑的协调与敏捷。
在多年的实践和研究中，我们选取了许多教育软件，通过实践我们认为，最可推荐的一款为小朋友和爸爸妈妈提供丰富的互动教育软件是《wawayaya少儿系列软件》。这套软件包括《儿童综合能力培养系列软件》、《儿童英语系列软件》、《wawayaya开心汉语》、《儿童双语童话系列软件》及《wawayay小学综合知识》等几个系列。我们一直在幼儿园内试用的是《儿童综合能力培养系列软件》，它以“教育融入游戏，娱乐启迪智慧”为理念，倡导快乐、自主的学习方式，真正实现寓教于乐。
我们将这套软件与幼儿园的五大领域课程想结合，并加以拓展，丰富了幼儿园的课程内容。使教育课程既有知识的难度，又有智力的难度，让孩子在游戏中玩中学，学中玩。最重要的是它能将幼儿园的八大智能共同体现，提高幼儿的综合智能。在设计的一次活动中，发展着幼儿语言、音乐、科学、计算、美术等多种能力，使我们的教学活动开展的既有“趣”，又有“效”。为幼儿营造出一个充满互动知识的童趣天地！
每次提起wawayaya，孩子们的眼睛中就流露出开心和喜悦，我们发现，孩子们从这套软件中收获的不仅仅是智能的提升，更是探索精神的升华！
3.掌握现代信息技术，自我生成现代信息技术教育资源。不断对广大教师进行现代化信息技术的培训，结合自身教学特点的需要设计和制作教育课件，如：PPT、FLASH等多种教育资源，并将这些资源放在资源库中共享与互补。
二、利用网络的优势，将多媒体教育网络应用于幼儿园的教育与管理中
多媒体教育网络是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种辅助教学手段。
1.我们将幼儿园的将教学资源统一建立一个网络资源库，应用于幼儿园教学资源管理，能够实现局域范围内之间的以及幼儿园之间的资源共享与互补。
2.建立校园门户网、教师研修网、班级博客网三大网络，丰富了教师网络研修、班级情况交流、家园互动的网络互动内容。
运用现代化信息技术，创建幼儿园的门户网，使家长足不出户就能了解幼儿园的一切概況，关注幼儿园的动态，共享幼儿园的资源。为幼儿园的宣传搭建了一个广阔的平台。
教师研修网为教师搭建了一个学习、交流、探讨、教育研究的平台，在这个平台中，广大教师能将教育资源共享和研讨，互相学习，大大提升了教师的教研水平，拓展了教育思路。并将教师在研修网中的学习情况作为教师业务考核的一部分，为我们的教育管理提供了科学依据。
班级博客的设置为广大家长和老师搭建了交流的平台，在班级博客的互动中，家长及时了解幼儿在幼儿园本班中的生活、学习情况，并能及时与老师与同班级家长交流和沟通，解决教育孩子过程中遇到的问题，做到有问题就能随时解决，真正发挥了家园共育的作用。同时，发动家长提供可共享资源，也为幼儿园的班级教育工作提供了便利条件。
三、运用多媒体教育信息技术中应该注意的问题
1.正确分析多媒体教育软件的教育质量，应找到最适合本园、本班幼儿特点的教育资源。
2.进行多媒体教育软件的课程教学时，要根据本班幼儿的现有情况进行创造性的调整与设计教学，不能完全依赖软件内容。
3.现代信息技术在飞速发展，我们还应不断探索信息技术教育课程的整合模式和教学方法，更新教育思路，拓展教学领域。
4.不断提高广大教师的现代化信息技术教育水平，更新教师的现代化信息技术的教育理念，经常培训相关的信息技术知识，探索新的现代化信息教育模式，真正做到信息技术为教育教学服务。
5.改善幼儿园的现代化信息技术设备，提高多媒体网络教学的利用率，在不断的实践中总结经验，探寻方法。
6.注重资料的收集与管理，可形成本园自己的校本课程。同时，在实践中不断更新与完善，使教育更切合本地区、本园、本班幼儿的需要。
总之，科技的不断进步带给我们不断的惊喜，我们的教育更加的信息化、社会化、透明化、完善化，现代信息教育技术的不断提高为我们提出了一个任重而道远的挑战，真正发挥现代信息技术与教育的整合性成为我们不断探索的主题。为此，我们将不断实践和探索现代化信息技术教育的发展，为培养未来的创新人才贡献我们的力量！
一、现代信息技术教育大大推进了幼儿园教育教学的先进性和可操作性
《幼儿园新纲要》中指出：在幼儿教育活动中，要根据幼儿年龄特点“充分发挥各种教育手段的交互作用”。从儿童心理学角度看，儿童具有直观、形象的思维特征，幼儿期又是形象思维、直接兴趣等心理现象发展的关键时期，因而，幼儿教育要突出准确、直观、形象、生动、有趣的特征。多媒体教育在幼儿园的教学领域的应用中则恰恰体现了幼儿多种感官参与的特性，运用有趣的图形、生动的画面、美妙的音乐、好玩的游戏等多种形式将抽象的、难以理解的内容变得形象、生动、具体，易于幼儿理解和掌握。这一点，是我们大力应用现代化多媒体教育的一个重要因素。
1.多媒体教育技术丰富了幼儿园的教育方法和教育形式。在幼儿园的教育教学工作中，有机地把多媒体教育技术应用在幼儿教育中，将原来静态的画面转为动态的、形象的、直观的、生动的可视图像；将知识的传授改变为知识的探索和创新，真正发挥了幼儿的主观能动性、创造性和可操作性，使我们的教育不断跨越一个更高的层次。
2.多媒体互动教育软件的选择和应用拓展了教育教学的课程内容。幼儿在家庭中和在幼儿园中玩电脑已经是不争的现实了，好的电脑软件能有效地调动幼儿的学习积极性和主动性，孩子在玩电脑软件的过程中，不仅学习了有关电脑的一些常识，更重要的是自然地摄取认知，其信息量是很丰富的；同时，又能有效地促进孩子智慧的发展，发展幼儿的思维和想象力和创造力，练习手、眼、脑的协调与敏捷。
在多年的实践和研究中，我们选取了许多教育软件，通过实践我们认为，最可推荐的一款为小朋友和爸爸妈妈提供丰富的互动教育软件是《wawayaya少儿系列软件》。这套软件包括《儿童综合能力培养系列软件》、《儿童英语系列软件》、《wawayaya开心汉语》、《儿童双语童话系列软件》及《wawayay小学综合知识》等几个系列。我们一直在幼儿园内试用的是《儿童综合能力培养系列软件》，它以“教育融入游戏，娱乐启迪智慧”为理念，倡导快乐、自主的学习方式，真正实现寓教于乐。
我们将这套软件与幼儿园的五大领域课程想结合，并加以拓展，丰富了幼儿园的课程内容。使教育课程既有知识的难度，又有智力的难度，让孩子在游戏中玩中学，学中玩。最重要的是它能将幼儿园的八大智能共同体现，提高幼儿的综合智能。在设计的一次活动中，发展着幼儿语言、音乐、科学、计算、美术等多种能力，使我们的教学活动开展的既有“趣”，又有“效”。为幼儿营造出一个充满互动知识的童趣天地！
每次提起wawayaya，孩子们的眼睛中就流露出开心和喜悦，我们发现，孩子们从这套软件中收获的不仅仅是智能的提升，更是探索精神的升华！
3.掌握现代信息技术，自我生成现代信息技术教育资源。不断对广大教师进行现代化信息技术的培训，结合自身教学特点的需要设计和制作教育课件，如：PPT、FLASH等多种教育资源，并将这些资源放在资源库中共享与互补。
二、利用网络的优势，将多媒体教育网络应用于幼儿园的教育与管理中
多媒体教育网络是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种辅助教学手段。
1.我们将幼儿园的将教学资源统一建立一个网络资源库，应用于幼儿园教学资源管理，能够实现局域范围内之间的以及幼儿园之间的资源共享与互补。
2.建立校园门户网、教师研修网、班级博客网三大网络，丰富了教师网络研修、班级情况交流、家园互动的网络互动内容。
运用现代化信息技术，创建幼儿园的门户网，使家长足不出户就能了解幼儿园的一切概況，关注幼儿园的动态，共享幼儿园的资源。为幼儿园的宣传搭建了一个广阔的平台。
教师研修网为教师搭建了一个学习、交流、探讨、教育研究的平台，在这个平台中，广大教师能将教育资源共享和研讨，互相学习，大大提升了教师的教研水平，拓展了教育思路。并将教师在研修网中的学习情况作为教师业务考核的一部分，为我们的教育管理提供了科学依据。
班级博客的设置为广大家长和老师搭建了交流的平台，在班级博客的互动中，家长及时了解幼儿在幼儿园本班中的生活、学习情况，并能及时与老师与同班级家长交流和沟通，解决教育孩子过程中遇到的问题，做到有问题就能随时解决，真正发挥了家园共育的作用。同时，发动家长提供可共享资源，也为幼儿园的班级教育工作提供了便利条件。
三、运用多媒体教育信息技术中应该注意的问题
1.正确分析多媒体教育软件的教育质量，应找到最适合本园、本班幼儿特点的教育资源。
2.进行多媒体教育软件的课程教学时，要根据本班幼儿的现有情况进行创造性的调整与设计教学，不能完全依赖软件内容。
3.现代信息技术在飞速发展，我们还应不断探索信息技术教育课程的整合模式和教学方法，更新教育思路，拓展教学领域。
4.不断提高广大教师的现代化信息技术教育水平，更新教师的现代化信息技术的教育理念，经常培训相关的信息技术知识，探索新的现代化信息教育模式，真正做到信息技术为教育教学服务。
5.改善幼儿园的现代化信息技术设备，提高多媒体网络教学的利用率，在不断的实践中总结经验，探寻方法。
6.注重资料的收集与管理，可形成本园自己的校本课程。同时，在实践中不断更新与完善，使教育更切合本地区、本园、本班幼儿的需要。
总之，科技的不断进步带给我们不断的惊喜，我们的教育更加的信息化、社会化、透明化、完善化，现代信息教育技术的不断提高为我们提出了一个任重而道远的挑战，真正发挥现代信息技术与教育的整合性成为我们不断探索的主题。为此，我们将不断实践和探索现代化信息技术教育的发展，为培养未来的创新人才贡献我们的力量！