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随着近年来教育改革的不断发展,小学阶段已经成为培养学生道德与品质的关键时期。这个阶段的学生,没有形成完整的、具有一定体系的观念,很容易受到外界不良因素的影响。因此,为这个阶段的学生设置道德与法治课对于引导学生形成正确的道德品质是非常重要的。只有形成了正确的人生观和价值观,学生才能抵御住社会上的不良诱惑,从而发展成一个对社会有用的人。鉴于目前学校对道德与法治课堂教学重视度的逐渐提高,本文就提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略来展开探讨。