开发园本课程资源是新时代新课程新理念对教师提出的更高要求。笔者作为一线教师，近年来参与了快乐教育园本课程的开发。在现阶段，在幼儿园开发快乐教育园本课程主要是为了让幼儿能够得到更加良好的学习，使教学内容更加符合幼儿实际情况，使得教师在教学过程中也能够有针对性地进行教学。因此，在开发快乐教育园本课程时，应当充分考虑幼儿园的实际情况，为幼儿的发展提供更多的帮助。
　　前期准备
　　（一）注重理念
　　现阶段，教师应当注重理念教学，严格依据《幼儿园教育指导纲要》开发园本课程。在内容的安排上，也应当符合幼儿园五大领域的教学要求，顺应幼儿的实际情况的发展。幼儿园也应在相应的时间安排教师学习培训，深刻理解快乐教育园本课程的教学内容，并根据幼儿的学习情况制定合理的培养方案。
　　（二）明确开发框架
　　教师首先应当明确此次开发快乐教育园本课程的主要目的，在实际开展的过程中，应当围绕目标实施。教师也应当提前对需要的教育活动进行规划，最大限度发挥快乐教育园本课程开发对幼儿的帮助。
　　快乐教育园本课程在具体实施阶段应主要以主题活动的方式进行，让学生们集体做一些游戏。丰富快乐教育园本课程教学内容。对于教学活动的设立，教师应当综合考虑学生户外活动、生活活动以及家园合作等方面，全面规划快乐教育园本课程，最大限度发挥快乐教育园本课程的作用。
　　快乐教育园本课程开发策略
　　（一）发挥教师的作用
　　在开发幼儿园快乐教育园本课程的时候，幼儿园应当充分发挥教师的积极作用。幼儿园也可以设立奖惩制度，对表现好的教师给予奖励，以此来激励教师更好地开发快乐教育园本课程。教师要及时发现在教学过程中存在的问题并改正，以此来提高教学水平。
　　（二）结合幼儿园实际情况
　　幼儿园要根据实际情况推进教学，针对不同的幼儿制定不同的培养方案。教师也应当合理利用现有的教学资源。
　　（三）充分发挥游戏的作用
　　在现阶段的幼儿园教学过程中，游戏教学是一项重要的教学方式，游戏对幼儿的发展有不可低估的作用。要让游戏在园本课程开发中发挥其应有的作用，可以将游戏的价值运用到园本课程中，在开发快乐教育园本课程时充分发挥游戏的作用。
　　完善快乐教育园本课程
　　（一）丰富教学内容
　　幼儿园的教学的目的是更好地促进幼儿的发展。因此，在教学过程中，教师需要选取多样的教学内容。教师在教学的时候，快乐教育园本课程内容的选择应基于幼儿发展的需要，基于幼儿园实际，进行必要的拓宽、丰富和延展。快乐教育园本课程的教学内容可以包含幼儿园的五大教育领域，因此在教学的时候教师要不断更新自己的教学内容，选择新颖的教学内容。
　　（二）合理制订教学目标
　　在现阶段开发幼儿园快乐教育园本课程时，教师应考虑幼儿学习情况以及幼儿的年龄，合理安排幼儿的学习内容，为幼儿制定不同的学习目标，讓幼儿的学习更加具有层次性，更好地实现自己的教学目标。
　　（三）构建家园合作的快乐教育园本课程评价体系
　　教师应与家长积极沟通，呼吁家长积极配合幼儿园园本教育课程的开发，以此在开发快乐教育园本课程的时候，对幼儿具体情况有更深的了解。幼儿园还可以让家长参与快乐教育园本课程的评价体系，与教师共同评价幼儿的学习情况，构建家园合作的快乐教育园本课程评价体系。
　　总之，快乐教育园本课程的开发离不开幼儿园、教师、家长的多方配合。幼儿园应基于园本实际，努力探索行之有效的快乐教育园本课程开发策略，以更好地促进幼儿的全面发展。
　　（作者单位：
　　江苏省南通市如皋市东陈镇东陈幼儿园）