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在高校工程类大学生中运用塔式策略进行创业教育有其现实性和必要性.本文通过高校工程类大学生创业教育不同层级目标的要求,对创业教育进行塔式的分层定位和内涵分析,指出可以通过三维课程融合培养全体学生的创业基本素质、通过E-CDIO模式培养部分学生工程创业的实践技能、通过个性化的培育帮助少数学生自主创业三条路径来强化对工程类大学生创业教育的塔基、塔身和塔尖的建构.