【摘 要】
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在高中教育阶段,培养学生的核心素养和创造性思维能力是新课程改革对教师的新要求。在高中数学教学中,经常出现这种情况。许多学生只是机械地模仿练习,缺乏独立思考的能力。
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在高中教育阶段,培养学生的核心素养和创造性思维能力是新课程改革对教师的新要求。在高中数学教学中,经常出现这种情况。许多学生只是机械地模仿练习,缺乏独立思考的能力。当话题的形式稍有变化时,他们就束手无策了。将数学素养的思维能力培养纳入高中数学教学,把握问题的本质特征,跟踪学生认知心理的发展,根据实际需要进行改变,引导学生从不同的角度寻求解决方案,激发学生的积极性和积极性。通过问更多的问题、思考更多、使用更多来深入思考。本文就如何培养高中数学素养的思维能力,实现学生的数学能力,提高学生的应对能力进行研究。
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