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现行考核方法存在症定性成分过多、定量不足，重年终考核、忽视平时考核以及考核基础上不全面等的问题。本文通过对考核方法尤其是定量考核方法的理论分析，提出以定性考核为基础、强化定量考核，以平时考核为基础、结合年度考核的总体考核思路。在定量考核理论分析的基础上，应用于高校教师定量考核的实践，提出高校教师总体考核具体实施办法。