【摘 要】
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中学语文的听说读写教学,从教学内容到整个教学过程,都存在着审美活动。我们如能从中挖掘并恰当地加以运用,就可以使语文教学插上美学的翅膀、引导学生在知识的长空里自由翱
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中学语文的听说读写教学,从教学内容到整个教学过程,都存在着审美活动。我们如能从中挖掘并恰当地加以运用,就可以使语文教学插上美学的翅膀、引导学生在知识的长空里自由翱翔。从宏观上讲,语文教学实际上是一种特殊的审美实践活动。具体来说,对课文中文学作品的教学,可以看做是对艺术美的审美实践活动;对记叙文和议论文的教学,尽管二者有着明显的差别,甚至思维方法和内
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