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一、重视物理对象模型教学。培养竞赛学生表征物理问题能力[例1]一个半径为R=5cm的圆形线圈位于铅直平面内，如图所示。质量为m=1g的小球系在长度为L的绝缘细线上，悬挂于线圈的最高处M。当线圈（均匀地）和小球都带有Q=9×10^-9C的相同电量时，发现小球在垂直于线圈平面的对称轴上的P点处于平衡，求绝缘细线的长度。