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本文采用JennyThomas提出的“语用失误”理论为框架，对不同层次大学英语学习者的语用能力进行了问卷调查，数据统计结果显示冬掌英语学习者的整体语用能力偏低。处于不同学习阶段的三组学习者呈现相似的语用能力，学习者的语用能力不会随着语言能力的提高而提高。
大学英语学习者语用能力的调查
【摘 要】
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本文采用JennyThomas提出的“语用失误”理论为框架，对不同层次大学英语学习者的语用能力进行了问卷调查，数据统计结果显示冬掌英语学习者的整体语用能力偏低。处于不同学习阶
【机 构】
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西安工业大学
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2011年30期
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