中职数学教育中优秀传统文化渗透的现状调查与思考

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对学生进行传统文化培育时,要坚持面向全部课程和全体学生原则。调查研究中职数学教育中优秀传统文化渗透的现状时,从学生对传统文化的认同,对数学中蕴含的传统文化认知,数学教育中传统文化获得的途径和动力四个方面设计问卷,依托数据从学生、学校和社会三个层面进行了分析和对策思考。
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