【摘 要】
：
针对黄河上游河库连通背景下水库的污染源解析不足的问题，基于薄膜梯度扩散和高分辨率孔隙水采样，分析了黄河上游典型水库——沈家河水库的污染特征和扩散通量.结果表明，清水河入库口水质为劣Ⅴ类，沉积物为重度污染状态.各点位上覆水可溶性磷酸盐（SRP）平均值低于孔隙水，表明沉积物SRP因浓度梯度向上扩散.各点位DGT-P与DGT-Fe的相关性及沉积物-水界面浓度差存在空间异质性，1号的沉积物DGT-P释放受
【基金项目】
：
生态环境部南京环境科学研究所创新团队项目（GYZX200101）； 宁夏回族自治区重点研发项目（2019BFG02028）； 国家水体污染控制与治理科技重大专项（2018ZX07208006-004）； 国家自然科学基金项目（51778265）；
论文部分内容阅读
针对黄河上游河库连通背景下水库的污染源解析不足的问题，基于薄膜梯度扩散和高分辨率孔隙水采样，分析了黄河上游典型水库——沈家河水库的污染特征和扩散通量.结果表明，清水河入库口水质为劣Ⅴ类，沉积物为重度污染状态.各点位上覆水可溶性磷酸盐（SRP）平均值低于孔隙水，表明沉积物SRP因浓度梯度向上扩散.各点位DGT-P与DGT-Fe的相关性及沉积物-水界面浓度差存在空间异质性，1号的沉积物DGT-P释放受Fe-P还原释放主导，2号的表层沉积物DGT-P释放能力较差，3号的表层沉积物DGT-P的释放能力较强，可根据释放机制采取不同治理措施.沉积物-水界面附近1号（4～8 mm）、 2号（8～20 mm）和3号（-8～8 mm）发生NH+4-N浓度减小和NO-3-N浓度增加的现象.沉积物释放导致的TP、 TN和NH+4-N负荷增加量分别占总量的100%、 78.3%和56.5%,表明沉积物释放是负荷的主要来源，但是清水河输入对氮的影响不可忽略.结果为黄河上游水库污染源解析和治理提供了参考.
其他文献
文章立足幼儿生命教育，以上海市某幼儿园家园共育理念的转变为主线，深入探索家园理念落地的有效途径，创新构建覆盖家园共育全过程的“四全”家园深度育人新模式：深度共识、分享共创、参与共进、能力共行，实现家园在育儿理念、情意、行动上的高度契合与广泛融合，促进儿童、家庭、学校共成长。
目的 探讨胆肠吻合口狭窄再次手术的处理方式及预防要点。方法 回顾性分析2014年1月至2022年3月无锡市第二人民医院实施再次手术治疗的13例胆肠吻合口狭窄患者的病例资料。13例中12例有胆管结石伴胆管炎发作病史，另1例为腹腔镜下胰十二指肠切除术后早期梗阻性黄疸。其中8例行开腹胆肠吻合口重建，2例行ERCP下胆肠吻合口扩张术，2例行腹腔镜下胆肠吻合口重建，1例行PTCD下胆道扩张治疗。结果 本组患
＜正＞党和国家机构改革是推进国家治理体系和治理能力现代化进程中面临的一项重大时代课题。实现国家治理现代化目标,关键在于持续深化党和国家机构的改革。在党的二十届二次全体会议上,以习近平同志为核心的党中央对深化新一轮的党和国家机构改革作出了重要部署,明确了新的任务目标。《党和国家机构改革方案》的颁布和实施,是推进党和国家机构改革的基准,也是深刻理解和把握党和国家机构改革治理意涵的基础。一、党和国家机构
＜正＞近日，中共中央、国务院印发了《党和国家机构改革方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《党和国家机构改革方案》全文如下。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把深化党和国家机构改革作为推进国家治理体系和治理能力现代化的一项重要任务，按照坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持优化协同高效、坚持全面依法治国的原则，深化党和国家机构改革，党和国家机构职能实现系统性、整体性重
＜正＞一、项目概况该项目所在区域被曾经施工的其他项目作为弃土场，堆填了大量土方，形成数十米填土山包，从图1、图2所示可知，该项目地下部分施工期间，基槽内外会形成高差最大可达三十米的深厚填土深基坑及高边坡，地下部分施工完毕、基坑回填后，建筑西、北面仍保留二十多米高差的填土高边坡。
中国作为传统的渔业大国,其中渔业船舶的捕捞作业受到各种因素的影响,从国际、国内一系列统计数据发现,渔业安全生产事故频发。如何保障渔民的生命、财产安全,防止发生渔船安全事故,必须找到有效的途径。本文结合江苏省渔业船舶作业水域和渔业安全生产过程中面临的风险,从如何防范渔船和商船发生碰撞作为切入点,主要从以下四个方面研究:（1）从我国渔业整体安全及江苏省渔业安全生产现状出发,指出了研究背景、意义。通过查
＜正＞听写衡量的是语言的综合能力。小学英语教学中,开展听写活动是为了能够了解学生掌握英语知识的情况。对于许多学生来说,能听懂且写好英语,是英语学习的难点。所以,听写能力的高低直接影响了学生的英语水平。在小学英语教学中,我们应该重视听写的训练策略,提高学生的综合能力。“波浪式听写”（赵斯明:2013）概念的提出,把“听、说、写”有机融合在一起。“波浪式听写”是一种由学生与学生之间展开的传递式听写,按
从心理学角度出发，关注幼儿在不同年龄阶段的心理发展需求，把握各阶段之间的区别和联系，从而促进幼儿心理健康发展。教师要根据幼儿每个特殊时期的心理发展情况，帮助他们更好地适应新环境和新生活，做好幼小衔接教育，为幼儿进入小学校园做准备，以促进幼儿身心健康发展、德智体美劳均衡发展。
为了更有效地控制钻井过程中的井底压力，确保钻井安全，以气液两相流理论为基础，建立了无隔水管海底泵举升（riserless mud recovery, RMR）系统在气侵工况下的井底压力计算模型。提出了3种流量调节方法，对流量调节后的井底压力变化过程进行了动态模拟。结果表明：调节循环流量为30、40、50 L/s时，15 min时刻井底压力下降幅度分别为0.62、1.37、1.70 MPa;调节海底