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试行分类培养模式，既是高校对社会需求变化的应答，也是高校人才培养新路子的探索，是实现因材施教、满足学生个性发展和社会多元化人才需求、达到有效教学的有益尝试。物理化学具有逻辑性强，系统性强，理论性强，概念抽象，公式多等特点，因此教与学的难度都很大。为了达到研究型人才与应用型人才的培养目的，我们对人才分类培养模式下物理化学课程教学方法进行了一些探究。