【摘 要】
：
本文提出了巧妙设计课堂的导入、讲解、总结、作业、辅导,不但使教师教得更轻松,学生学得更高兴,而且可以大大地提高学生的学习兴趣,从而提高教学效益。
In this paper, the
论文部分内容阅读
本文提出了巧妙设计课堂的导入、讲解、总结、作业、辅导,不但使教师教得更轻松,学生学得更高兴,而且可以大大地提高学生的学习兴趣,从而提高教学效益。
In this paper, the introduction, explanation, summarization, homework and tutoring of ingenious design classroom are proposed, which not only make teachers teach more easily and students learn more happily, but also can greatly improve students’ interest in learning so as to improve teaching effectiveness.
其他文献
【关键词】小学 数学 应用题 解答 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0128-01 在几乎每一张小学数学试卷中，版面占的最大，卷面分数最多的一般都是应用题。应用题体现了身边各种各样的实际问题和周围环境中常见的数量关系，需要用到不同的数学知识来解题。解答应用题的过程中，学生要把所学的数学知识和实际生活联系起来，这样学生既了解了数学思想
随着全球经济危机的进一步渗透，通信运营商都面临着提高用户满意度、增加运营收入和降低运营成本的巨大压力。而中国电信业在经济危机的阴霾中，通过重组走向了全业务运营时代，网
空间叠合设计策略是一种空间组合方式,将承担主要使用功能的高大空间在竖向进行垂直叠加.以门头沟体育文化中心为主要研究对象,研究空间叠合策略在文体中心高大空间绿色建筑
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0130-02 一年级的孩子，刚刚踏入小学的校门，非常的活泼好动，对一切都会感觉比较新鲜。他们的注意力集中的时间较短，上课老是坐不住。在幼小衔接的阶段如何调动学生的积极性，成了我们一年级数学老师最需要研究的。 在平时上课时，我发现学生上计算课时最容易坐不住，有点机械的计算课会让他们觉得很枯燥，不爱听，
随着我国社会主义市场经济的进步和发展,我国教育事业在国民经济建设中所起到的作用越来越突出,我国政府也更加重视教育事业的发展与管理。在新课标实施以后,不论是教学理念
【摘要】培养学生的数学思维能力，必须让学生尽可能多地参加实践活动，丰富感性知识，储备表象；重视联想方式传授知识，鼓励求异思维；引导学生的创新思维，注重渗透数学思想方法，培养学生思维的全面性；注重变式训练，培养学生思维的灵活性；注重归纳反思、培养思维的严密性。长期坚持这样的训练，学生的数学思维能力才会得到充分的发展。 【关键词】数学思维 能力培养 求异思维 创新思维 发展思维 【中图分类号】G6
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0135-02 笔者经过近几年高三复习的探索实践，总结了以下几点教学经验与反思。旨在去探索如何增强学生的解析几何解题能力，帮助学生能在高考中有新的突破。 一、立足常规，指导学生学会解题的一般程序。 （1）剖析典型题目求解过程，寻求一类问题本质规律，培养化归意识。 （1）求椭圆E及抛物线G的方程；
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0139-01 信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容
为建立我国建筑节能用基础气象数据库,针对我国气象数据实际记录状况,需分析不同统计时长对典型气象年挑选结果的影响.分别在5个建筑热工设计分区的11个二级区划中各选取一个
【摘要】随着信息时代的发展，基础教育电子教材走进课堂不再是梦。笔者以小学五年级信息技术课程为例，根据教育部印发《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》编写教材，依次阐述了电子教材概述、小学信息技术电子教材的设计与实施，为以后开发辅助类电子教材提供参考。 【关键词】电子教材 小学信息技术 设计 实施 【基金项目】硕士研究生科研基金，基金编号：201202027。 【中图分类号】G623.58 【