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【摘 要】本文分析了高校校训思想政治教育的作用：陶冶大学生的情操，传播与影响他人；引领和激励大学生；规范与约束教育的功能。指出了高校校训思想政治教育实现过程中存在的问题：高校忽视了校训蕴含的精神教育功能；对校训的宣传和讲解力度比较弱；大学生忽视了校训的育人功能。提出促进高校校训思想政治教育有效实现的路径：加强对校训的宣传，促进校训内化；发挥校训的规范与引导教育作用，将校训教育立足于大学生的发展。
【关键词】高校校训；思想政治教育；实现路径
一、引言
当前，在社会思想多元化的时代，高校应对大学生的思想政治教育工作给予高度重视。高校校训浓缩了大学的办学理念和大学精神，校训言简意赅，便于大学生掌握，具有较强的启迪思想和规范行为的作用。高校可以发挥校训的教育功能。高校的校训成为高校的校园文化灵魂，对于大学生传承高校精神和培养自身的思想政治素养都具有推动意义。高校校训对大学生的思想政治教育功能具有鲜明的特征，校训具有潜移默化的作用，在大学生思想情感与意志品质方面产生无形的影响力。但是，有的高校忽视了校训的思想政治教育功能，缺乏对校训精神的挖掘和宣传。这就必须引起高校思想政治教育工作的重视，应采取有效措施更好地实现校训的德育教育功能。
二 、高校校训思想政治教育的作用
1、陶冶大学生的情操，传播与影响他人。高校校训能够陶冶大学生的情操，提升大学生的高尚人格，更好地规范大学生的日常行为。在校训的陶冶下，高校大学生产生较高的精神特质或行为特征，这体现了校训的人文精神与文化底蕴的影响力。高校应经常性地宣讲校训文化，使校训能够深刻地教育大学生。因此，校训的精神内涵对大学生群体的传播能够显著地影响他们的行为道德规范。
2、引领和激励大学生。校训蕴含的丰富精神可以指引大学生努力学习，关注社会和奉献爱心等等。在文化氛围浓厚的校园里，校训引领大学生逐渐形成自强奋斗的精神和高尚的行为准则，成为大学生积极向上的精神动力和源泉。
3、规范与约束教育的功能。高校校训能够对大学生的行为提出较高的规范要求，也成为大学生做人的准则，这能够规范和约束大学生日常生活中的行为。这种对大学生的约束和规范，让大学生感受到一种责任感与使命感，从而大学生严格按照教育教学的要求，更好地进行学习，完善人格、 造福社会。
三、高校校训思想政治教育实现过程中存在的问题
1、高校忽视了校训蕴含的精神教育功能。一些高校没有深入挖掘校训蕴含的精神教育功能，没有与大学生的思想政治教育工作进行有机结合，失去了校训的独特的教育价值，校训的教育影响力比较微弱。这样对提高校园文化也是不利的，难以构建丰富的高校思想政治教育文化内容。
2、对校训的宣传和讲解力度比较弱。一些高校仅仅在校园建筑或者新生入学通知上书写校训，但是，对于校训所蕴含的深刻文化内容与精神实质，缺乏有效的宣传和讲解，使大学生对校训的理解还很模糊。校训就不能对大学生产生精神影响力。高校的思想政治教育也就不能很好地利用校训的文化资源，不能对大学生的做人与人生进行引导与规范。
3、大学生忽视了校训的育人功能。一些高校的大学生对本校的校训并不熟知，更难以将其作为做人的准则和人生奋斗的精神源泉。这一方面是由于高校的宣讲不足，另一方面，对校训与大学生的人生发展不能进行结合，也就不能发挥校训的持续性地思想政治教育作用。
四、促进高校校训思想政治教育有效实现的路径
高校应重视对校训的宣传与教育活动，促使校训能够更好地教育大学生，使大学生在日常学习与生活中，都能够得益于校训的教育作用，从而改善大学生的言行，更好地规范自我，从而塑造较高素质的人才。
1、将校训教育立足于大学生的发展。高校的校训与大学生的思想政治教育工作进行结合，必须立足于大学生的专业学习与人生发展。校训的德育教育功能应根据高校的办学理念与人才培养目标进行实施，要倡导优良的学风、教风和校风，精心培育大学文化。校训教育要融入到大学生专业课的学习中，也要深入到大学生的人生发展规划中。
2、加强对校训的宣传，促进校训内化。高校应通过多种媒体对校训的文化内涵与精神实质进行讲解介绍。高校可以将校训铭刻在校车、 校徽、 校内标志性建筑物上，还可以将校训写入就业宣传资料、入学通知书上，通过校园广播和板报以及网络平台进行宣讲校训的精神。让大学生将校训内化到自身生活与学习中。
3、发挥校训的规范与引导教育作用。高校要让校训发挥规范大学生行为的作用，更好地对大学生的成才进行引导教育。要通过举办讲座，让优秀教师与杰出校友对校训精神与其人生发展的认识，感染到在校的大学生，提高对校训的荣辱观念，同时自觉按校训标准严格要求自己的言行举止，成为校训精神发挥作用的先行者。
五 、结论
通过对高校校训思想政治教育的实现路径进行探讨，得出高校校训的宣传和教育要展现高校的办学理念，更好地丰富校园文化，营造良好的人文精神校园环境，对大学生的思想政治教育产生持续的影响，使大学生的思想政治水平处于较高层次，完善大学生的心理与人格，更好地实现大学生的社会价值。
参考文献
[1] 杨军奇.论大学校训的思想政治教育功能及其实现[D]. 海师范大学.2011，（04）
[2] 李亮； 杨军奇.论大学校训思想政治教育功能及其实现[J].理论经纬. 2013，（09）
[3] 聂勇.高校校训的思想政治教育价值研究[D].安徽大学.2012，（05）
[4] 段彩萍. 高校/校训文化0的思想政治教育功能研究[J]. 湖南师范大学教育科学学报， 2010， （9）.
【关键词】高校校训；思想政治教育；实现路径
一、引言
当前，在社会思想多元化的时代，高校应对大学生的思想政治教育工作给予高度重视。高校校训浓缩了大学的办学理念和大学精神，校训言简意赅，便于大学生掌握，具有较强的启迪思想和规范行为的作用。高校可以发挥校训的教育功能。高校的校训成为高校的校园文化灵魂，对于大学生传承高校精神和培养自身的思想政治素养都具有推动意义。高校校训对大学生的思想政治教育功能具有鲜明的特征，校训具有潜移默化的作用，在大学生思想情感与意志品质方面产生无形的影响力。但是，有的高校忽视了校训的思想政治教育功能，缺乏对校训精神的挖掘和宣传。这就必须引起高校思想政治教育工作的重视，应采取有效措施更好地实现校训的德育教育功能。
二 、高校校训思想政治教育的作用
1、陶冶大学生的情操，传播与影响他人。高校校训能够陶冶大学生的情操，提升大学生的高尚人格，更好地规范大学生的日常行为。在校训的陶冶下，高校大学生产生较高的精神特质或行为特征，这体现了校训的人文精神与文化底蕴的影响力。高校应经常性地宣讲校训文化，使校训能够深刻地教育大学生。因此，校训的精神内涵对大学生群体的传播能够显著地影响他们的行为道德规范。
2、引领和激励大学生。校训蕴含的丰富精神可以指引大学生努力学习，关注社会和奉献爱心等等。在文化氛围浓厚的校园里，校训引领大学生逐渐形成自强奋斗的精神和高尚的行为准则，成为大学生积极向上的精神动力和源泉。
3、规范与约束教育的功能。高校校训能够对大学生的行为提出较高的规范要求，也成为大学生做人的准则，这能够规范和约束大学生日常生活中的行为。这种对大学生的约束和规范，让大学生感受到一种责任感与使命感，从而大学生严格按照教育教学的要求，更好地进行学习，完善人格、 造福社会。
三、高校校训思想政治教育实现过程中存在的问题
1、高校忽视了校训蕴含的精神教育功能。一些高校没有深入挖掘校训蕴含的精神教育功能，没有与大学生的思想政治教育工作进行有机结合，失去了校训的独特的教育价值，校训的教育影响力比较微弱。这样对提高校园文化也是不利的，难以构建丰富的高校思想政治教育文化内容。
2、对校训的宣传和讲解力度比较弱。一些高校仅仅在校园建筑或者新生入学通知上书写校训，但是，对于校训所蕴含的深刻文化内容与精神实质，缺乏有效的宣传和讲解，使大学生对校训的理解还很模糊。校训就不能对大学生产生精神影响力。高校的思想政治教育也就不能很好地利用校训的文化资源，不能对大学生的做人与人生进行引导与规范。
3、大学生忽视了校训的育人功能。一些高校的大学生对本校的校训并不熟知，更难以将其作为做人的准则和人生奋斗的精神源泉。这一方面是由于高校的宣讲不足，另一方面，对校训与大学生的人生发展不能进行结合，也就不能发挥校训的持续性地思想政治教育作用。
四、促进高校校训思想政治教育有效实现的路径
高校应重视对校训的宣传与教育活动，促使校训能够更好地教育大学生，使大学生在日常学习与生活中，都能够得益于校训的教育作用，从而改善大学生的言行，更好地规范自我，从而塑造较高素质的人才。
1、将校训教育立足于大学生的发展。高校的校训与大学生的思想政治教育工作进行结合，必须立足于大学生的专业学习与人生发展。校训的德育教育功能应根据高校的办学理念与人才培养目标进行实施，要倡导优良的学风、教风和校风，精心培育大学文化。校训教育要融入到大学生专业课的学习中，也要深入到大学生的人生发展规划中。
2、加强对校训的宣传，促进校训内化。高校应通过多种媒体对校训的文化内涵与精神实质进行讲解介绍。高校可以将校训铭刻在校车、 校徽、 校内标志性建筑物上，还可以将校训写入就业宣传资料、入学通知书上，通过校园广播和板报以及网络平台进行宣讲校训的精神。让大学生将校训内化到自身生活与学习中。
3、发挥校训的规范与引导教育作用。高校要让校训发挥规范大学生行为的作用，更好地对大学生的成才进行引导教育。要通过举办讲座，让优秀教师与杰出校友对校训精神与其人生发展的认识，感染到在校的大学生，提高对校训的荣辱观念，同时自觉按校训标准严格要求自己的言行举止，成为校训精神发挥作用的先行者。
五 、结论
通过对高校校训思想政治教育的实现路径进行探讨，得出高校校训的宣传和教育要展现高校的办学理念，更好地丰富校园文化，营造良好的人文精神校园环境，对大学生的思想政治教育产生持续的影响，使大学生的思想政治水平处于较高层次，完善大学生的心理与人格，更好地实现大学生的社会价值。
参考文献
[1] 杨军奇.论大学校训的思想政治教育功能及其实现[D]. 海师范大学.2011，（04）
[2] 李亮； 杨军奇.论大学校训思想政治教育功能及其实现[J].理论经纬. 2013，（09）
[3] 聂勇.高校校训的思想政治教育价值研究[D].安徽大学.2012，（05）
[4] 段彩萍. 高校/校训文化0的思想政治教育功能研究[J]. 湖南师范大学教育科学学报， 2010， （9）.