【摘 要】
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在探究凸透镜成像规律时，我们常利用光具座进行实验教学，使烛焰、光屏置于透镜两侧，调整其高度，使三者中心置同一高度，改变物距，移动光屏至某一位置，利用光屏中央是否能接受到清晰的
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在探究凸透镜成像规律时，我们常利用光具座进行实验教学，使烛焰、光屏置于透镜两侧，调整其高度，使三者中心置同一高度，改变物距，移动光屏至某一位置，利用光屏中央是否能接受到清晰的像来确定像的虚实，根据光屏上所成像的大小来判定像相对于物是放大还是缩小，这样做既形象又生动，符合学生的认知规律。但是在处理当“u=f”时不成像；“u=2f”时成倒立等大的实像时，其实验的精确程度很难控制（因“火苗”晃动，仪器本身的精度等原因），为帮助学生记忆，并加强对其规律的理解和应用，
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