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编者按：2011年，全国出版专业职业资格考试辅导教材《出版专业基础》(初级、中级)和《出版专业实务》(初级、中级)都进行了修订，本刊约请陆嘉琦先生和邹华清先生分别对教材中级、初级的修订情况进行简要介绍，以供参考。
摘要：2011年版全国出版专业职业资格考试辅导教材在2007年版基础上进行了修订。本次修订在宏观、中观和微观上都有调整、更新、增删，内容变化较大。文章从新增部分内容、更新部分内容、删除或简化部分内容三个方面对《出版专业基础·中级》以及《出版专业实务·中级》进行分析介绍。
关键词：全国出版专业职业资格考试 《出版专业基础·中级》 《出版专业实务·中级》修订
中图分类号：G230 文献标识码：A 文章编号：1009－5853(2011)05－0011－03
根据我国出版业发展的新形势，为了切合工作实际的需要，从2009年年底开始，新闻出版总署全国出版专业职业资格考试办公室组织专家对2007年版全国出版专业职业资格考试辅导教材进行修订。新的2011年版教材于今年6月出版。
本文拟对这套教材中的《出版专业基础·中级》(以下简称《基础·中级》)和《出版专业实务·中级》(以下简称《实务·中级》)的修订情况作简要介绍。
《基础·中级》增设第二章《数字出版与数字出版产品》，主要讲述数字出版及与之相关的一些概念、数字出版的主要特征、数字出版产品的特点，并列举介绍了一些主要的数字出版产品。全书共八章，比2007年版多章。《实务·中级》的总体框架结构没有变化，全书仍然是十章。
1、新增部分内容
我国的出版业正在蓬勃发展，工作实践对专业技术人员也提出了些新的要求。有鉴于此，2011年版教材根据《全国出版专业职业资格考试考试大纲》(以下简称《考试大纲》)的规定，适当增加了部分内容。
《基础·中级》除了新增第二章《数字出版与数字出版产品》外，其他章节中也新增了些内容，如第一章《出版概论》中新增关于我国出版业改革与发展的主要任务的知识，对我国台湾地区、香港特区和澳门特区的出版業的概述，对美国、英国、法国、德国和日本出版业的概要介绍：第六章《出版社经营管理》中新增关于出版社的发行管理的知识。
就《实务·中级》来说，增加的内容主要有校对的量化管理和社外校对管理，数字印刷的特点和种类，采用版税制付酬时对图书定价的测算方式，国际合作出版的主要形式和中国出版“走出去”战略。
新版教材在中观和微观上也有些新增内容。
2、更新部分内容
2011年版教材内容的更新主要体现在两个方面。一个方面，是根据国家2007年以来新颁布的法律法规，对教材中关于国家管理规定的介绍进行了修订：另一个方面，是根据近年来出版物生产技术的发展状况和信息技术、网络技术在出版业的应用，在具体阐述某些业务技术内容时，采用了新的技术标准。
按照我国修订后的《著作权法》，对《基础·中级》中关于著作权的知识作了修改，主要是取消了法律不予以保护的作品种类，同时强调了对信息网络传播权的保护。
根据我国修订后的《保守国家秘密法》，强调编辑人员在履行把关责任时，必须十分注意保密，对于稿件中涉及国家事务重大决策、国防建设和武装力量活动、外交和外事活动、重要科学技术、维护国家安全和追查刑事犯罪、国民经济和社会发展中重大事项等方面的内容，应该谨慎从事，注意分析其是否属于需要保密的范围，如果对涉密界限不清或无法自行判断，必须殛时提请主管有关业务的上级机关、单位审定。
依据修订后的《出版管理条例》，对教材中的相应内容进行了更新。例如，《出版管理条例》规定“国家对在出版单位从事出版专业技术工作的人员实行职业资格制度，出版专业技术人员通过国家专业技术人员资格考试取得专业技术资格。具体办法由国务院人力资源社会保障主管部门、国务院出版行政主管部门共同制定。”据此，按照新闻出版总署《出版专业技术人员职业资格管理规定》，进一步明确了应参加考试的人员范围是在各种出版社和非新闻性期刊出版单位内“承担内容加工整理、装帧和版式设计等工作的编辑人员和校对人员，以及在报纸、新闻性期刊出版单位从事校对工作的专业技术人员”，详细解释了关于职业资格登记、责任编辑注册、已登记人员接受继续教育和承担相应法律责任的规定。此外，修订后的《出版管理条例》还有其他一些规定，譬如国家支持和鼓励出版的优秀、重点出版物的范围，从原先的四个方面增加为六个方面，具体内容也有调整，如应该弘扬社会主义核心价值体系，在人民中进行民族团结教育，促进国际文化交流，推进文化创新，服务农业、农村和农民，促进公共文化服务等。中小学教科书的出版、发行单位，不再采用招标等方式确定，而由新闻出版总暑对其资金、组织机构和人员条件进行审核后批准。属于事业单位法人和企业法人的出版单位，在办理登记、变更登记、注销等事项的手续上应有不同，等等。教材中都根据国家的新规定作了相应修改。
修订后的《音像制品管理条例》特别说明，其中的各项规定除了关于外资投资音像制品发行企业的规定外，全部适用于对电子出版物的管理。据此，教材中不但修改了对制作、出版、复制、进口音像制品方面的国家管理规定所作的介绍，也相应地修改了国家关于电子出版物的管理规定的介绍。
此外，根据新闻出版总署、商务部共同修订颁布的《出版物市场管理规定》和新闻出版总署、海关总署共同修订颁布的《音像制品进口管理办法》，教材在介绍国家对设立出版物发行单位、经营出版物发行业务的规定时，也作了相应修改。
业务技术方面的更新，最主要的是根据新的国家标准，把“中国标准音像制品编码”更改为“中国标准录音制品编码”，在强调说明该编码已经不再作为合法出版物标准化标志的同时，详细介绍了该编码的适用范围、作用、结构与编码方式，还举例说明了它的实际应用，以方便音像制品出版单位的编辑人员履行制品登记手续。此外，根据新的国家标准《期刊编排格式》，对期刊的标准化著录项目和页码编制方式作了修改。
根据目前作者交给出版单位的稿件绝大部分是电子文件的实际状况，在讲述书刊校对工作时，更新并强化了关于电子原稿转换排版的方式及其差错特征的知识，更新了关于计算机校对软件的应用和相应的人机结合校对模式的介绍。
数字印刷已经发展到定规模，但教材中原来关于书刊印制的介绍仅局限于需要用印版的传统印刷。这次修订教材时，对于“印刷的要素”“印刷方式”“印刷机械”等基本概念的介绍，也在考虑数字印刷特点的基础上，作了相应更新。
考虑到数字出版的发展及其各种模式，更新了对出版学基本理论的阐释。譬如，关于出版要素等基本概念的解释，都充分注意到了数字出版，尤其是包括互联网出版和无线网络出版(习称“手机出版”)在内的网络出版的生产、发行特点。辅导教材编辑委员会的专家们经过许多次深入细致的讨论，从本 质上仔细分析了这些较新的出版方式与纸介质出版物的出版之间所存在的异同之处后，对一些知识概念作了阐释。譬如，注意明确区分了“出版活动”与“传播活动”的异同，提请防止将“出版”泛化，将之简单地等同于“传播”。分析了“电子出版物出版”与“数字出版”的异同，指出其中的根本区别在于出版物内容与物质载体的结合状况：将数字化的内容与一定的物质载体紧密结合在一起提供给消费者的，属于电子出版物的出版，仅将内容以“纯粹的编码数字流”形式而不固定于某种物质载体上提供给消费者的，才是数字出版，同理，仅仅在出版物的生产过程中运用了数字化技术手段的，也不能视为数字出版。还根据数字出版的特点，对出版物发行过程中的“物流”概念作了更新，把仅从字面上理解的“体现为出版物的实体转移，即通过物流机构按照商品流通意向组织运送相应的出版物产品”。更新为“体现为出版物从供应地到接受地的转移，即按照出版物商品交易的方向，通过一定的方式组织运送或者上传、下载相应的出版物”，等等。除此之外，2001年版教材还在许多地方吸取了近年来学科研究的成果，在表述上力求更加到位、更加切合实际，对理解可能比较困难甚至容易造成误解的地方，都尽量作了较详细的、避免歧义的讲解。
可以说，这次修订出版专业职业资格考试辅导教材，既是为了满足考生学习的需要，同时也对出版学、编辑学方面的一些理论问题进行了探讨。相信这对促进我国出版学、编辑学的研究也具有定作用。3删除或简化部分内容
在新增部分内容的同时，2011年版教材也在2007年版教材的基础上，适当删除了一些或者已经显得陈旧、或者与出版专业技术人员日常工作关系不很密切的内容，对某些虽属于专业技术人员有必要了解但不必知道得很细致、具体的知识点，则作了压缩、简化处理。
例如《实务·中级》删除了关于录音、录像技术设备的知识，删减了关于本量利分析的具体应用实例等：《基础·中级》大大简化了出版社经营管理中一些仅仅属于管理层人员应把握的知识。
除了宏观层次的删减外，在微观上也还有许多删节或简化的处理。本文就不一一介绍了。
从上述可知，这次教材的修订属于“中改”，在宏观、中观和微观上都有调整、更新、增删等。与2007年版教材相比，变化的幅度还是比较大的。因此，准备参加2011年全国出版专业职业资格考试的人员，以将新教材作为学习用书为宜。特别是参加中级职业资格考试的人员，如果以前没有接触过初级教材，今年就必须学习、参考初级的两种教材，否则会对中级教材里的许多内容感到难以理解，甚至产生误解，从而难以通过考试，以前已經学习过初级教材的人员，也最好按照本文对新增知识模块的介绍，补充学习这些相关内容，以便顺利通过考试。
摘要：2011年版全国出版专业职业资格考试辅导教材在2007年版基础上进行了修订。本次修订在宏观、中观和微观上都有调整、更新、增删，内容变化较大。文章从新增部分内容、更新部分内容、删除或简化部分内容三个方面对《出版专业基础·中级》以及《出版专业实务·中级》进行分析介绍。
关键词：全国出版专业职业资格考试 《出版专业基础·中级》 《出版专业实务·中级》修订
中图分类号：G230 文献标识码：A 文章编号：1009－5853(2011)05－0011－03
根据我国出版业发展的新形势，为了切合工作实际的需要，从2009年年底开始，新闻出版总署全国出版专业职业资格考试办公室组织专家对2007年版全国出版专业职业资格考试辅导教材进行修订。新的2011年版教材于今年6月出版。
本文拟对这套教材中的《出版专业基础·中级》(以下简称《基础·中级》)和《出版专业实务·中级》(以下简称《实务·中级》)的修订情况作简要介绍。
《基础·中级》增设第二章《数字出版与数字出版产品》，主要讲述数字出版及与之相关的一些概念、数字出版的主要特征、数字出版产品的特点，并列举介绍了一些主要的数字出版产品。全书共八章，比2007年版多章。《实务·中级》的总体框架结构没有变化，全书仍然是十章。
1、新增部分内容
我国的出版业正在蓬勃发展，工作实践对专业技术人员也提出了些新的要求。有鉴于此，2011年版教材根据《全国出版专业职业资格考试考试大纲》(以下简称《考试大纲》)的规定，适当增加了部分内容。
《基础·中级》除了新增第二章《数字出版与数字出版产品》外，其他章节中也新增了些内容，如第一章《出版概论》中新增关于我国出版业改革与发展的主要任务的知识，对我国台湾地区、香港特区和澳门特区的出版業的概述，对美国、英国、法国、德国和日本出版业的概要介绍：第六章《出版社经营管理》中新增关于出版社的发行管理的知识。
就《实务·中级》来说，增加的内容主要有校对的量化管理和社外校对管理，数字印刷的特点和种类，采用版税制付酬时对图书定价的测算方式，国际合作出版的主要形式和中国出版“走出去”战略。
新版教材在中观和微观上也有些新增内容。
2、更新部分内容
2011年版教材内容的更新主要体现在两个方面。一个方面，是根据国家2007年以来新颁布的法律法规，对教材中关于国家管理规定的介绍进行了修订：另一个方面，是根据近年来出版物生产技术的发展状况和信息技术、网络技术在出版业的应用，在具体阐述某些业务技术内容时，采用了新的技术标准。
按照我国修订后的《著作权法》，对《基础·中级》中关于著作权的知识作了修改，主要是取消了法律不予以保护的作品种类，同时强调了对信息网络传播权的保护。
根据我国修订后的《保守国家秘密法》，强调编辑人员在履行把关责任时，必须十分注意保密，对于稿件中涉及国家事务重大决策、国防建设和武装力量活动、外交和外事活动、重要科学技术、维护国家安全和追查刑事犯罪、国民经济和社会发展中重大事项等方面的内容，应该谨慎从事，注意分析其是否属于需要保密的范围，如果对涉密界限不清或无法自行判断，必须殛时提请主管有关业务的上级机关、单位审定。
依据修订后的《出版管理条例》，对教材中的相应内容进行了更新。例如，《出版管理条例》规定“国家对在出版单位从事出版专业技术工作的人员实行职业资格制度，出版专业技术人员通过国家专业技术人员资格考试取得专业技术资格。具体办法由国务院人力资源社会保障主管部门、国务院出版行政主管部门共同制定。”据此，按照新闻出版总署《出版专业技术人员职业资格管理规定》，进一步明确了应参加考试的人员范围是在各种出版社和非新闻性期刊出版单位内“承担内容加工整理、装帧和版式设计等工作的编辑人员和校对人员，以及在报纸、新闻性期刊出版单位从事校对工作的专业技术人员”，详细解释了关于职业资格登记、责任编辑注册、已登记人员接受继续教育和承担相应法律责任的规定。此外，修订后的《出版管理条例》还有其他一些规定，譬如国家支持和鼓励出版的优秀、重点出版物的范围，从原先的四个方面增加为六个方面，具体内容也有调整，如应该弘扬社会主义核心价值体系，在人民中进行民族团结教育，促进国际文化交流，推进文化创新，服务农业、农村和农民，促进公共文化服务等。中小学教科书的出版、发行单位，不再采用招标等方式确定，而由新闻出版总暑对其资金、组织机构和人员条件进行审核后批准。属于事业单位法人和企业法人的出版单位，在办理登记、变更登记、注销等事项的手续上应有不同，等等。教材中都根据国家的新规定作了相应修改。
修订后的《音像制品管理条例》特别说明，其中的各项规定除了关于外资投资音像制品发行企业的规定外，全部适用于对电子出版物的管理。据此，教材中不但修改了对制作、出版、复制、进口音像制品方面的国家管理规定所作的介绍，也相应地修改了国家关于电子出版物的管理规定的介绍。
此外，根据新闻出版总署、商务部共同修订颁布的《出版物市场管理规定》和新闻出版总署、海关总署共同修订颁布的《音像制品进口管理办法》，教材在介绍国家对设立出版物发行单位、经营出版物发行业务的规定时，也作了相应修改。
业务技术方面的更新，最主要的是根据新的国家标准，把“中国标准音像制品编码”更改为“中国标准录音制品编码”，在强调说明该编码已经不再作为合法出版物标准化标志的同时，详细介绍了该编码的适用范围、作用、结构与编码方式，还举例说明了它的实际应用，以方便音像制品出版单位的编辑人员履行制品登记手续。此外，根据新的国家标准《期刊编排格式》，对期刊的标准化著录项目和页码编制方式作了修改。
根据目前作者交给出版单位的稿件绝大部分是电子文件的实际状况，在讲述书刊校对工作时，更新并强化了关于电子原稿转换排版的方式及其差错特征的知识，更新了关于计算机校对软件的应用和相应的人机结合校对模式的介绍。
数字印刷已经发展到定规模，但教材中原来关于书刊印制的介绍仅局限于需要用印版的传统印刷。这次修订教材时，对于“印刷的要素”“印刷方式”“印刷机械”等基本概念的介绍，也在考虑数字印刷特点的基础上，作了相应更新。
考虑到数字出版的发展及其各种模式，更新了对出版学基本理论的阐释。譬如，关于出版要素等基本概念的解释，都充分注意到了数字出版，尤其是包括互联网出版和无线网络出版(习称“手机出版”)在内的网络出版的生产、发行特点。辅导教材编辑委员会的专家们经过许多次深入细致的讨论，从本 质上仔细分析了这些较新的出版方式与纸介质出版物的出版之间所存在的异同之处后，对一些知识概念作了阐释。譬如，注意明确区分了“出版活动”与“传播活动”的异同，提请防止将“出版”泛化，将之简单地等同于“传播”。分析了“电子出版物出版”与“数字出版”的异同，指出其中的根本区别在于出版物内容与物质载体的结合状况：将数字化的内容与一定的物质载体紧密结合在一起提供给消费者的，属于电子出版物的出版，仅将内容以“纯粹的编码数字流”形式而不固定于某种物质载体上提供给消费者的，才是数字出版，同理，仅仅在出版物的生产过程中运用了数字化技术手段的，也不能视为数字出版。还根据数字出版的特点，对出版物发行过程中的“物流”概念作了更新，把仅从字面上理解的“体现为出版物的实体转移，即通过物流机构按照商品流通意向组织运送相应的出版物产品”。更新为“体现为出版物从供应地到接受地的转移，即按照出版物商品交易的方向，通过一定的方式组织运送或者上传、下载相应的出版物”，等等。除此之外，2001年版教材还在许多地方吸取了近年来学科研究的成果，在表述上力求更加到位、更加切合实际，对理解可能比较困难甚至容易造成误解的地方，都尽量作了较详细的、避免歧义的讲解。
可以说，这次修订出版专业职业资格考试辅导教材，既是为了满足考生学习的需要，同时也对出版学、编辑学方面的一些理论问题进行了探讨。相信这对促进我国出版学、编辑学的研究也具有定作用。3删除或简化部分内容
在新增部分内容的同时，2011年版教材也在2007年版教材的基础上，适当删除了一些或者已经显得陈旧、或者与出版专业技术人员日常工作关系不很密切的内容，对某些虽属于专业技术人员有必要了解但不必知道得很细致、具体的知识点，则作了压缩、简化处理。
例如《实务·中级》删除了关于录音、录像技术设备的知识，删减了关于本量利分析的具体应用实例等：《基础·中级》大大简化了出版社经营管理中一些仅仅属于管理层人员应把握的知识。
除了宏观层次的删减外，在微观上也还有许多删节或简化的处理。本文就不一一介绍了。
从上述可知，这次教材的修订属于“中改”，在宏观、中观和微观上都有调整、更新、增删等。与2007年版教材相比，变化的幅度还是比较大的。因此，准备参加2011年全国出版专业职业资格考试的人员，以将新教材作为学习用书为宜。特别是参加中级职业资格考试的人员，如果以前没有接触过初级教材，今年就必须学习、参考初级的两种教材，否则会对中级教材里的许多内容感到难以理解，甚至产生误解，从而难以通过考试，以前已經学习过初级教材的人员，也最好按照本文对新增知识模块的介绍，补充学习这些相关内容，以便顺利通过考试。