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初一新生进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又一种新语言——英语，走进了课堂。初一学生刚接触到这门课。有一定的好奇心，一般是一种较短浅的直接兴趣，随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些学生把这门课当成负担，到初二出现分化，部分学生厌学。作为英语课任课老师，如果对此没有清醒的认识。并采取有效的教学措施，解决好中小学衔接的问题，就会陷入一种盲目的境地，以致影响教学效果。影响学习质量和跨世纪人才的培养。经过实践和努力，我认为要