初中生物教学中进行形成性评价

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形成性评价最初是由斯克里芬(G.F.Scriven)提出来的。所谓形成性评价,是指在活动的运行过程中,为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价;特点:形成性评价是“对学生的学习过程进行的评价,旨在确认学生的潜力,改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。”形成性评价不单纯从评价者的需要出发,而更注重从被评价者的需
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