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摘 要：通过对海口市澄迈县农村初级中学体育课的资料进行分析和研究。发现澄迈县农村初级中学体育课教学比较落后，学校对体育课教学不够重视，忽略了体育对身体健康促进作用，疏忽了学生们德、智、体、美、劳的全面发展。针对发现的问题提出一定针对性的改进措施，提高体育课教学质量、转变体育教师的教学观念、提高体育教师的专业素质。
关键词：农村初级中学;体育课;现状对策
中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）01-025-01
1研究对象与方法
1.1研究对象
以澄迈县澄迈中学、思源中学、中兴中学、老城中学、澄迈第二中学5所中学为主要研究对象。
1.2研究方法
文献调查法、数理统计法、问卷调查法、访谈法。
2分析与研究
2.1澄迈县农村初级中学体育师资情况分析
调查统计后显示，澄迈县农村初级中学缺少体育教师的现象仍然存在。没有达到国家规定的体育教师与学生的比例、澄迈中学有1名兼职老师代课、思源中学有2名兼职老师代课、中兴中学有1名兼职老师代课、老城中学有1名兼职老师代课、澄迈第二中学有1名兼职老师代课、所以有的学校体育课由老师代课，而这些非专职老师缺乏专业的基础理论知识和专业技能，导致了体育课没有达到其作用。
学校体育教师也不能及时更新、深造自己的专业知识，不能进行自身的体育锻炼、不重视提高自身工作能力，这一系列问题从而导致了体育教学水平参差不齐，引起体育教学不全面、不标准、不科学的现象。并且，许多体育教师在体育课教学时随意性较大，主要表现为教学形式单一、实用性不强，教案不规范等问题上、这直接影响体育课的质量。体育教师对课程不够热心、不够积极、对学生也缺乏每天常规性训练、课程多被别的老师占用。
2.2澄迈县农村初级中学体育器材现状
调查可知，学校对体育教学器材及场地的经费投入较少，导致体育教学无法得到资金保障，从而得不到所需要的场地和器材。因此，体育教学不能顺利开展。并且，体育教学中体育器材品种单一，质量不保证，对场地的保护与维护不及时，不到位，从而导致器材及场地使用周期短。这5所农村初级中学中，场地不符合国家标准，器材严重不足，只有7块海绵垫和3个哑铃，并且现有的器材也根本无法满足正常体育教学中的需求。为了推动澄迈县农村初级中学体育教学的改革和健康发展，大部分农村初级中学体育教师对工作认真负责，但由于体育器材与场地的缺乏也影响了体育教师教学的积极性。
2.3农村初级中学体育教学经费投入情况分析
统计后可以看出，各校对体育教学上的经费投入不足，不能够满足正常体育教学所需，这严重制约了体育工作的正常进行、导致体育器材短缺、不能达到体育课应有的效果。很多需要维修的器材只能当作摆设，并且一些器材存在危险隐患、不能供学生们正常使用。因而，增加体育教学经费的投入对农村初级中学体育课的发展有重要的意义。体育教学经费的满足为体育教学开展的质量达到国家体育教学的标准提供了许多帮助。
3改善农村初级中学体育课的建议
3.1提高农村初级中学体育教师的教学能力、改变体育教师的教学观念
体育教师的基本职责是传授体育知识、运动技巧和卫生保健。但体育教师必须拥有充足的理论知识、高超的技能水平才可以有力推动体育教学的正常开展。体育教师在体育课上应充分运用自己的知识能力、全力调动学生们的积极性，使学生在放松、愉快的氛围下培养体育兴趣，并使学生感受到体育的乐趣。为增加学生的体育兴趣，体育教师应该多组织体育小比赛，例如排球比赛、篮球、越野比賽等。
3.2充分利用目前所拥有的设施条件、改善教学方法
通过各种渠道来填补学校设施不足情况，通过整修旧器材、增置新器材，从而满足体育课的需求。虽然农村初级中学体育设施短缺，但基础的一些器材、设备还有很多的，比如篮球、排球、足球、乒乓球等。虽然种类单一，质量较次，但体育教师可以物尽其用，充分利用已有的体育器材进行教学。也可以利用现有的体育器材开展体育游戏，丰富课堂多样性，提高场地与器材的利用率。从实际出发，对体育场进行维护，对体育器材进行检修，防止器材丢失或损坏，为农村体育教学缓解场地与器材不足的压力。
3.3抓好各项制度建设，规范农村初级中学的体育管理工作，加大对体育教学经费的投入
发展以学生为核心、重视学生在课堂中的主导地位、提高学生的体育文化素养，增强学生综合体质素质，在教学改革要发扬学生的主体作用，着力于学生自主学习能力的培养，在体育教学的每一个环节、教师给学生细心讲解，充分体现主体性体育教育思想，从多方面、多功能角度发展学生的主体、增强学生的主体意识。学校应开展各种体育活动、根据自身特长参加体育锻炼的习惯。政府部门应该加大经费投入、提供多样化的器材设备、对陈旧的设备进行检修。并应设立专项资金以满足体育工作的开展。
4结论
通过澄迈县农村初级中学体育教学现状的调查与分析，多数学校因为重视升学率而忽视学校体育的发展。所以，应该要注重学生的德、育、体、美全面发展，最终达到育人的目的，澄迈县农村初级中学体育工作才会有新的局面，才能真正地在全国范围内更好地推进素质教育。所以，学校不仅要培养高素质、高水平的体育教学体育教师队伍，还要建立现实可行的教师测评机制，打造一个良好的体育教学环境、当然，还要根据学校实际情况、开展丰富多彩的体育活动，充实校园体育文化、不断深化课余训练管理，提高学生的运动水平和能力，利用体育课教学主渠道、落实体育课教学常规。要改变农村初级中学体育课较落后的面貌、并非一朝一夕就可实现，各方面要努力配合，校领导、教师要敬业，有责任感、一定让落后的澄迈县农村初级中学体育工作焕然一新，迈上新的台阶。
参考文献：
[1]庞兰霞.农村学校体育教学现状调查与探索[J].山东电大学报.2006（1）.
[2]庞兰霞.农村初级中学体育教学经费投入现状的调查与研究[J].教育探索.2006（1）.
关键词：农村初级中学;体育课;现状对策
中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）01-025-01
1研究对象与方法
1.1研究对象
以澄迈县澄迈中学、思源中学、中兴中学、老城中学、澄迈第二中学5所中学为主要研究对象。
1.2研究方法
文献调查法、数理统计法、问卷调查法、访谈法。
2分析与研究
2.1澄迈县农村初级中学体育师资情况分析
调查统计后显示，澄迈县农村初级中学缺少体育教师的现象仍然存在。没有达到国家规定的体育教师与学生的比例、澄迈中学有1名兼职老师代课、思源中学有2名兼职老师代课、中兴中学有1名兼职老师代课、老城中学有1名兼职老师代课、澄迈第二中学有1名兼职老师代课、所以有的学校体育课由老师代课，而这些非专职老师缺乏专业的基础理论知识和专业技能，导致了体育课没有达到其作用。
学校体育教师也不能及时更新、深造自己的专业知识，不能进行自身的体育锻炼、不重视提高自身工作能力，这一系列问题从而导致了体育教学水平参差不齐，引起体育教学不全面、不标准、不科学的现象。并且，许多体育教师在体育课教学时随意性较大，主要表现为教学形式单一、实用性不强，教案不规范等问题上、这直接影响体育课的质量。体育教师对课程不够热心、不够积极、对学生也缺乏每天常规性训练、课程多被别的老师占用。
2.2澄迈县农村初级中学体育器材现状
调查可知，学校对体育教学器材及场地的经费投入较少，导致体育教学无法得到资金保障，从而得不到所需要的场地和器材。因此，体育教学不能顺利开展。并且，体育教学中体育器材品种单一，质量不保证，对场地的保护与维护不及时，不到位，从而导致器材及场地使用周期短。这5所农村初级中学中，场地不符合国家标准，器材严重不足，只有7块海绵垫和3个哑铃，并且现有的器材也根本无法满足正常体育教学中的需求。为了推动澄迈县农村初级中学体育教学的改革和健康发展，大部分农村初级中学体育教师对工作认真负责，但由于体育器材与场地的缺乏也影响了体育教师教学的积极性。
2.3农村初级中学体育教学经费投入情况分析
统计后可以看出，各校对体育教学上的经费投入不足，不能够满足正常体育教学所需，这严重制约了体育工作的正常进行、导致体育器材短缺、不能达到体育课应有的效果。很多需要维修的器材只能当作摆设，并且一些器材存在危险隐患、不能供学生们正常使用。因而，增加体育教学经费的投入对农村初级中学体育课的发展有重要的意义。体育教学经费的满足为体育教学开展的质量达到国家体育教学的标准提供了许多帮助。
3改善农村初级中学体育课的建议
3.1提高农村初级中学体育教师的教学能力、改变体育教师的教学观念
体育教师的基本职责是传授体育知识、运动技巧和卫生保健。但体育教师必须拥有充足的理论知识、高超的技能水平才可以有力推动体育教学的正常开展。体育教师在体育课上应充分运用自己的知识能力、全力调动学生们的积极性，使学生在放松、愉快的氛围下培养体育兴趣，并使学生感受到体育的乐趣。为增加学生的体育兴趣，体育教师应该多组织体育小比赛，例如排球比赛、篮球、越野比賽等。
3.2充分利用目前所拥有的设施条件、改善教学方法
通过各种渠道来填补学校设施不足情况，通过整修旧器材、增置新器材，从而满足体育课的需求。虽然农村初级中学体育设施短缺，但基础的一些器材、设备还有很多的，比如篮球、排球、足球、乒乓球等。虽然种类单一，质量较次，但体育教师可以物尽其用，充分利用已有的体育器材进行教学。也可以利用现有的体育器材开展体育游戏，丰富课堂多样性，提高场地与器材的利用率。从实际出发，对体育场进行维护，对体育器材进行检修，防止器材丢失或损坏，为农村体育教学缓解场地与器材不足的压力。
3.3抓好各项制度建设，规范农村初级中学的体育管理工作，加大对体育教学经费的投入
发展以学生为核心、重视学生在课堂中的主导地位、提高学生的体育文化素养，增强学生综合体质素质，在教学改革要发扬学生的主体作用，着力于学生自主学习能力的培养，在体育教学的每一个环节、教师给学生细心讲解，充分体现主体性体育教育思想，从多方面、多功能角度发展学生的主体、增强学生的主体意识。学校应开展各种体育活动、根据自身特长参加体育锻炼的习惯。政府部门应该加大经费投入、提供多样化的器材设备、对陈旧的设备进行检修。并应设立专项资金以满足体育工作的开展。
4结论
通过澄迈县农村初级中学体育教学现状的调查与分析，多数学校因为重视升学率而忽视学校体育的发展。所以，应该要注重学生的德、育、体、美全面发展，最终达到育人的目的，澄迈县农村初级中学体育工作才会有新的局面，才能真正地在全国范围内更好地推进素质教育。所以，学校不仅要培养高素质、高水平的体育教学体育教师队伍，还要建立现实可行的教师测评机制，打造一个良好的体育教学环境、当然，还要根据学校实际情况、开展丰富多彩的体育活动，充实校园体育文化、不断深化课余训练管理，提高学生的运动水平和能力，利用体育课教学主渠道、落实体育课教学常规。要改变农村初级中学体育课较落后的面貌、并非一朝一夕就可实现，各方面要努力配合，校领导、教师要敬业，有责任感、一定让落后的澄迈县农村初级中学体育工作焕然一新，迈上新的台阶。
参考文献：
[1]庞兰霞.农村学校体育教学现状调查与探索[J].山东电大学报.2006（1）.
[2]庞兰霞.农村初级中学体育教学经费投入现状的调查与研究[J].教育探索.2006（1）.