【摘 要】
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在高校教学改革的大背景之下,对作品文本进行细读、注重学生文学审美能力训练的经典细读课程在很多高校开设。经典细读的课堂以学生的阅读、发言和讨论为主,教师进行适当点评
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究项目“1978年以来全国性文学评奖资料整理与研究”(项目编号:2017SJB0542);江苏第二师范学院“十三五”科研规划第一期重点项目“新时期以来文学评奖制度研究”(项目编号:JSNU2016ZD04)
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在高校教学改革的大背景之下,对作品文本进行细读、注重学生文学审美能力训练的经典细读课程在很多高校开设。经典细读的课堂以学生的阅读、发言和讨论为主,教师进行适当点评、讲解和总结,主要起一个引导的作用。通过＂现代文学经典细读＂教学过程的具体呈现,结合教学实践总结出文学经典细读的具体方法和途径。在此基础上,对＂现代文学经典细读＂课程实施过程中的教师引导作用、课程论文与毕业论文的关系、文学史与文学经典细读课程组合建设等问题提出思考和建议。
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