【摘 要】
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目的:探讨案例问题式教学法在针灸科护理专业本科生带教中的优劣.方法:选取50名于本轮科的护理专业本科生作为实验对象,采用随机数字表法将其分为案例问题式教学组和LBL组各2
【机 构】
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广州中医药大学第一附属医院康复病区,广东 广州,510405
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目的:探讨案例问题式教学法在针灸科护理专业本科生带教中的优劣.方法:选取50名于本轮科的护理专业本科生作为实验对象,采用随机数字表法将其分为案例问题式教学组和LBL组各25例.案例问题教学组采用案例问题教学方法,LBL组采用LBL教学方法.结果:案例问题教学组在出科考试成绩及成绩等级分布、病人主观感受三项评分上均优于LBL组(P<0.05),结果有显著性差异(P<0.05).结论:案例问题式教学法组学生的出科考试成绩及成绩的等级分布均优于LBL组,且在病人主观评价方面均优秀于LBL教学组,值得在临床护理教学中推广应用.
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