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护理技术操作是医院诊疗工作的重要组成部分，是每一个护士必须牢固掌握的基本技能，其教学质量高低直接影响护理专科生的实际操作能力。但由于我校常用的教学方式采用的是理论讲授一操作示范一学生分组练习，我们在教学实践中发现这种教学方式存在以下不足：理论讲授枯燥，学生注意力难以高度集中；教师本身素质存在差异性，使得示范操作的细节不统一；同学数量多造成教师的示范动作不能使所有同学都清楚看见，使动作要领、注意事项不容易掌握。鉴于以上原因，我教研室自2003年以来，不但注意加强教学技巧，而且在教学程序上进行了改革，改革后，