【摘 要】
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目的 思维导图在妇产科护理教学中的价值研究.方法 该次研究选取该院2018年2-9月收入的护生46名,按照电脑随机分组法将其分为对照组和实验组两组,其中对对照组23名护生进行常
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目的 思维导图在妇产科护理教学中的价值研究.方法 该次研究选取该院2018年2-9月收入的护生46名,按照电脑随机分组法将其分为对照组和实验组两组,其中对对照组23名护生进行常规化妇产科护理教学,对实验组23名护生在常规化的护理方式上进行"思维导图"干预教学.经过3个月护理教学对比后,分析护生的实践操作能力和理论知识能力、护生综合护理能力、教学满意率对比.结果 实验组和对照组的综合护理能力差异较大,其中实验组知识认知、耐心、应急能力护理能力大,且成绩优于对照组(P<0.05).对
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