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摘 要：在我国的教育事业中，职业教育是重要组成部分，主要的任务就是培养符合社会需求的高素质劳动者和高技能专门人才，目的是培养面向基本生产、服务管理的实用人才。因此，中等职业教育在推进全面建设小康社会和加快社会主义以现代化建设中有着不可替代的作用。
关键词：中职教育 教学改革 建筑装饰设计 就业 调研和实践
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0007-01
1 课题项目背景
建筑业是我国国民经济五大支柱产业之一。伴随着我国经济的快速发展，以及得益于大地产热潮的兴起，建筑装饰设计逐渐显现出其巨大的发展潜力。建筑装饰业作为我国成长性最好的新兴行业之一，其在国民经济中的地位和重要性不断提升，具有较强的产业关联效应，对众多产业具有拉动作用。建立健全中等职业学校学生资助政策体系，是发展有中国特色职业教育的一项重要制度设计，是优化教育结构、加快职业教育发展、促进教育公平的重大举措，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的具体体现。
2 教学改革的必要性
基于国家经济的发展以及国家对中职院校的大力扶持和帮助政策，建筑装饰设计行业肯定得到较好的发展。基于经济的发展和社会的需求，我们经过认真调研，仔细研究教学课程改革的主要内容和方向，提出以实际工程项目相结合的授课教学形式，主要是提高学生的动手能力、积极性和主动性，推进学生和老师以及项目工程人员的交流和互动。从而能够更好的为企业单位输送高技能人才。
3 项目实施的过程和主要内容
以09级的学生为调研对象，研究实施时间为两年。把实际的业务融入课堂教学中。在教学中通过实际案例教学：与艺品格装饰等公司合作，用实际的工程案例，让学生参与其中，让学生切身体会完整的一套设计施工流程。项目开展有：南宁中鼎花园黄女士宅、中方翡翠园廖女士宅、琅东飞扬时代1013号房项目、望州南香樟林2栋1605号房项目、柳沙大观E5栋2601号房项目等工程实例项目。把学生分成若干个小组，分到各个施工工地中学习，进行项目的洽谈与签订、方案的预算与设计、项目的施工与管理、项目的结算与后续跟进等。
3.1 学生调研
调研对象是09级的学生，对学生的调研的内容主要是通过调查问卷形式来了解学生对建筑装饰设计专业的理解和认识，以及对学生现有专业技能进行摸底和学生对自己技能掌握的预期目标。并且对相关企业公司单位进行走访，了解相关部门的人才技能的要求。
经过调研发现，对于建筑装饰设计本专业的学生来说，他们并没有对本专业有多少了解，也没有对本专业所需要的专业技能有初步的了解和掌握，对自己专业预期的技能目标没有契合实际。同时，通过和企业公司单位接触，也了解了实际工作对工作者的需求，从而可以引导学生从实际出发，根据实际项目结合教学进行教改。也为周的校企合作打下基础。
3.2 项目教学结合
基于对传统的教学模式在实际工程项目运作过程中出现的问题，根据学生和社会需求，提出以实际工程项目结合教学来给学生进行课改授课教学。课题分别完成南宁市内多个实例工程，如琅东飞扬时代1013号房项目、望州南香樟林2栋1605号房项目、柳沙大观E5栋2601号房项目等等工程实例。
工程项目引入课程安排教学：
（1）选择项目。
在实际家庭工程项目的落实，即业务的寻找和拓展，主要教授的是《家庭装修谈单技巧》。通过成员分组对项目洽谈进行实操，给学生提供直接现场操练，同时，让学生亲身体验本环节中教与学与实际应用之间的联系，掌握了只是同时提高了实际运用能力。当选定实际的工程项目之后，同时需要考虑的是成本预算。这过程可以进行《装饰预算》课程的教授，这样现场为同学们结算主要的成本细则以及注意事项，让他们认识实际工程中需要解决的一些实际问题和注意事项，达到教学结合。
（2）设计项目方案设计。
选定实际工程项目后，就应该是根据业主的要求进行对项目的方案设计。这个过程中主要涉及的是设计软件的应用，主要有《建筑装饰设计基础》《3DMAX室内效果图制作》等课程。对于在学生设计过程中进行软件教授，并对在学生在设计过程中出现的以后和不理解以及无发修正的地方惊醒指导，让学生在实际项目设计中学会站在业主的角度去思考该如何设计。这个过程中学生学会应用设计软件和学会设计工程方案，为以后的工程设计打下夯实基础。
（3）方案施工。
设计好施工方案，并在业主的同意下与业主进行签约合同。在签署合同环节可以让学生共同探讨，提出合同需要包含的内容和注意事项，有助于学生学会如何思考合同涉及得到方方面面。在这个过程中，可以利用同学们的积极性，有针对性的穿插《装饰工程招投标与合同管理》课程，这过程中同学学会了思考和理解合同的法律效力。签订合同后，根据设计方案对实际工程进行装修。本环节学生应该掌握的课程有《装饰材料与检测》《装饰工程施工规范》等的课程。在施工过程中教会学生如何选择使用施工材料，以及如何管理检测装修材料。并授课在施工过程中出现的问题和难点的解决方法，结合学生在施工过程中、管理过程中出现的漏洞之处并与学生交流项目经验。要求学生对施工过程进行记录，并及时总结，有益于以后施工管理项目的总结。
（4）工程项目验收。
工程项目完工后业主进行验收。过程中根据《装饰工程验收规范》课程在工程验收中演示给学生，使学生在对之前施工和管理上有一个新的认识，并学会按规定对工程进行检验和把关。
4 结语
教学模式的改革充分利用实际工程项目实践过程交叉、综合的将学科知识运用在实际工程中，这凸显教学改革有利于课程之间的整合。学科的交汇和综合及时运用与实际工程项目使学生可以感学知识间的整合，这样有效缩短了学习到实践的过渡时间。
教学模式的改革主要是教学形式和场所的转变。改革的目的就是要解决学生学习积极性和动手能力以及就业劳动技能的能力。通过以实际工程项目进行教学改革，在实践过程中发现问题、解决问题，极大提高学生的进取心和自信心。
实际工程项目有利于学生为将来的就业积累宝贵的实际工作经验。实际的工程项目使学生在学到书本知识的同时及时反馈到实际工程项目中，有效的学会发现问题，寻找解决方案，解决问题的实际操作能力。学生的实际操作经验为学生未来就业提供坚实的基础和扎实的工作能力。
参考文献
[1］ 关于制定中等职业学校教学计划的原则意见[Z].教育部教职成200012号文件．
[2］ 陈丹辉．中等职业教育初探[J]．北京成人教育，2011（11）：6-8.
关键词：中职教育 教学改革 建筑装饰设计 就业 调研和实践
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0007-01
1 课题项目背景
建筑业是我国国民经济五大支柱产业之一。伴随着我国经济的快速发展，以及得益于大地产热潮的兴起，建筑装饰设计逐渐显现出其巨大的发展潜力。建筑装饰业作为我国成长性最好的新兴行业之一，其在国民经济中的地位和重要性不断提升，具有较强的产业关联效应，对众多产业具有拉动作用。建立健全中等职业学校学生资助政策体系，是发展有中国特色职业教育的一项重要制度设计，是优化教育结构、加快职业教育发展、促进教育公平的重大举措，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的具体体现。
2 教学改革的必要性
基于国家经济的发展以及国家对中职院校的大力扶持和帮助政策，建筑装饰设计行业肯定得到较好的发展。基于经济的发展和社会的需求，我们经过认真调研，仔细研究教学课程改革的主要内容和方向，提出以实际工程项目相结合的授课教学形式，主要是提高学生的动手能力、积极性和主动性，推进学生和老师以及项目工程人员的交流和互动。从而能够更好的为企业单位输送高技能人才。
3 项目实施的过程和主要内容
以09级的学生为调研对象，研究实施时间为两年。把实际的业务融入课堂教学中。在教学中通过实际案例教学：与艺品格装饰等公司合作，用实际的工程案例，让学生参与其中，让学生切身体会完整的一套设计施工流程。项目开展有：南宁中鼎花园黄女士宅、中方翡翠园廖女士宅、琅东飞扬时代1013号房项目、望州南香樟林2栋1605号房项目、柳沙大观E5栋2601号房项目等工程实例项目。把学生分成若干个小组，分到各个施工工地中学习，进行项目的洽谈与签订、方案的预算与设计、项目的施工与管理、项目的结算与后续跟进等。
3.1 学生调研
调研对象是09级的学生，对学生的调研的内容主要是通过调查问卷形式来了解学生对建筑装饰设计专业的理解和认识，以及对学生现有专业技能进行摸底和学生对自己技能掌握的预期目标。并且对相关企业公司单位进行走访，了解相关部门的人才技能的要求。
经过调研发现，对于建筑装饰设计本专业的学生来说，他们并没有对本专业有多少了解，也没有对本专业所需要的专业技能有初步的了解和掌握，对自己专业预期的技能目标没有契合实际。同时，通过和企业公司单位接触，也了解了实际工作对工作者的需求，从而可以引导学生从实际出发，根据实际项目结合教学进行教改。也为周的校企合作打下基础。
3.2 项目教学结合
基于对传统的教学模式在实际工程项目运作过程中出现的问题，根据学生和社会需求，提出以实际工程项目结合教学来给学生进行课改授课教学。课题分别完成南宁市内多个实例工程，如琅东飞扬时代1013号房项目、望州南香樟林2栋1605号房项目、柳沙大观E5栋2601号房项目等等工程实例。
工程项目引入课程安排教学：
（1）选择项目。
在实际家庭工程项目的落实，即业务的寻找和拓展，主要教授的是《家庭装修谈单技巧》。通过成员分组对项目洽谈进行实操，给学生提供直接现场操练，同时，让学生亲身体验本环节中教与学与实际应用之间的联系，掌握了只是同时提高了实际运用能力。当选定实际的工程项目之后，同时需要考虑的是成本预算。这过程可以进行《装饰预算》课程的教授，这样现场为同学们结算主要的成本细则以及注意事项，让他们认识实际工程中需要解决的一些实际问题和注意事项，达到教学结合。
（2）设计项目方案设计。
选定实际工程项目后，就应该是根据业主的要求进行对项目的方案设计。这个过程中主要涉及的是设计软件的应用，主要有《建筑装饰设计基础》《3DMAX室内效果图制作》等课程。对于在学生设计过程中进行软件教授，并对在学生在设计过程中出现的以后和不理解以及无发修正的地方惊醒指导，让学生在实际项目设计中学会站在业主的角度去思考该如何设计。这个过程中学生学会应用设计软件和学会设计工程方案，为以后的工程设计打下夯实基础。
（3）方案施工。
设计好施工方案，并在业主的同意下与业主进行签约合同。在签署合同环节可以让学生共同探讨，提出合同需要包含的内容和注意事项，有助于学生学会如何思考合同涉及得到方方面面。在这个过程中，可以利用同学们的积极性，有针对性的穿插《装饰工程招投标与合同管理》课程，这过程中同学学会了思考和理解合同的法律效力。签订合同后，根据设计方案对实际工程进行装修。本环节学生应该掌握的课程有《装饰材料与检测》《装饰工程施工规范》等的课程。在施工过程中教会学生如何选择使用施工材料，以及如何管理检测装修材料。并授课在施工过程中出现的问题和难点的解决方法，结合学生在施工过程中、管理过程中出现的漏洞之处并与学生交流项目经验。要求学生对施工过程进行记录，并及时总结，有益于以后施工管理项目的总结。
（4）工程项目验收。
工程项目完工后业主进行验收。过程中根据《装饰工程验收规范》课程在工程验收中演示给学生，使学生在对之前施工和管理上有一个新的认识，并学会按规定对工程进行检验和把关。
4 结语
教学模式的改革充分利用实际工程项目实践过程交叉、综合的将学科知识运用在实际工程中，这凸显教学改革有利于课程之间的整合。学科的交汇和综合及时运用与实际工程项目使学生可以感学知识间的整合，这样有效缩短了学习到实践的过渡时间。
教学模式的改革主要是教学形式和场所的转变。改革的目的就是要解决学生学习积极性和动手能力以及就业劳动技能的能力。通过以实际工程项目进行教学改革，在实践过程中发现问题、解决问题，极大提高学生的进取心和自信心。
实际工程项目有利于学生为将来的就业积累宝贵的实际工作经验。实际的工程项目使学生在学到书本知识的同时及时反馈到实际工程项目中，有效的学会发现问题，寻找解决方案，解决问题的实际操作能力。学生的实际操作经验为学生未来就业提供坚实的基础和扎实的工作能力。
参考文献
[1］ 关于制定中等职业学校教学计划的原则意见[Z].教育部教职成200012号文件．
[2］ 陈丹辉．中等职业教育初探[J]．北京成人教育，2011（11）：6-8.