【摘 要】
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高职院校推进“思政课程”和“课程思政”协同育人建设,对落实立德树人根本任务具有重要意义.然而目前“思政课程”和“课程思政”在协同育人上存在“两张皮”现象.为更好地推进“课程思政”建设,发挥两者协同育人效应,本文从问题、原因分析出发,着力从教师、教学层面探讨“思政课程”与“课程思政”协同育人的实践路径.
【机 构】
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广西交通职业技术学院,广西南宁530000
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高职院校推进“思政课程”和“课程思政”协同育人建设,对落实立德树人根本任务具有重要意义.然而目前“思政课程”和“课程思政”在协同育人上存在“两张皮”现象.为更好地推进“课程思政”建设,发挥两者协同育人效应,本文从问题、原因分析出发,着力从教师、教学层面探讨“思政课程”与“课程思政”协同育人的实践路径.
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