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借助初中生物学校本课程内容的拓展和补充,能够做好初高中学生的生物学核心素养的衔接教学。其课程内容的设计和开发,应联系学生的最近学习发展区和教材内容的拓展,并结合选择典型案例和项目任务,实现校本课程实施的针对性和有效性;同时,基于不同水平学生核心素养发展的表现,应开发基于学生表现标准的评价工具,更利于培养学生发展中的能力和素养。