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听力理解作为一项基本语言技能愈来愈受到重视,本文从认知语言研究领域中的图式理论为出发点,分析听力理解中图式的激活和构建对有效获得信息的作用,指出图式理论有助于学习者在听力理解中对知识和信息的积累,并提出了交互式听力图式模式对二语听力教学的促进作用。
图式理论与二语听力教学研究
【摘 要】
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听力理解作为一项基本语言技能愈来愈受到重视,本文从认知语言研究领域中的图式理论为出发点,分析听力理解中图式的激活和构建对有效获得信息的作用,指出图式理论有助于学习
【机 构】
：
甘肃政法学院人文学院
【出 处】
：
兰州交通大学学报
【发表日期】
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2004年02期
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