【摘 要】
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目的探讨引导式教育对脑卒中患者康复锻炼依从性和吞咽功能障碍恢复的影响。方法选取2017年1~12月本科收治的90例脑卒中患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观
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目的探讨引导式教育对脑卒中患者康复锻炼依从性和吞咽功能障碍恢复的影响。方法选取2017年1~12月本科收治的90例脑卒中患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各45例。两组患者在接受同样的治疗和心理护理的基础上,对照组患者接受常规康复护理,观察组患者在引导式教育方法下接受康复护理与指导。分别于干预前和干预3个月后采用自制脑卒中患者康复锻炼依从性问卷和饮水试验对两组患者进行测评,观察比较两组患者康复锻炼依从性和吞咽功能障碍恢复情况。结果干预后,观察组患者康复锻炼依从性和吞咽功能康复效果
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