论文部分内容阅读
苏军在《教育101》中说：“问”是积极的运动，是思维的跳高，是收获的播种。敢“问”，说明在思考，在判断，在内化。不“问”，教师怎么知道学生在想什么？因此，课堂上“问”字当头，学就在其中了。提问是学习的深化，是思维的热化，是教学的优化。学生能“问”了，才体现了“让学生自主探索，成为学习主人”这一新课标基本理念。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。学生提出问题的能力也不可能自然而然地得以形成，而必然地有一个逐步养成的过程，更需要教师有意识地去加以引导和培养。从而，在教学中我们也就不应采取“