【摘 要】
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针对中医类专业本科生临床实践教学形式进行了改革与探索,以教师为中心进行病案引入教学、临床实例教学、情景模拟角色扮演教学、标准化临床技能培训,以学生为中心组织开展“分阶段”“小班化”“以问题为导向”的实践教学工作,使学生变被动学习为主动学习,把对枯燥的疾病学习变为以患者为中心的学习,激发学生的学习兴趣,为学生自觉、自主学习提供持久的动力。
【机 构】
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河南中医药大学基础医学院,郑州工商学院人文艺术学院
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究与实践项目【No.2019SJGLX097】,河南中医药大学教育教学改革研究项目【No.2019JX61】,河南中医药大学教育教学改革研究项目【No.2019JX04】。
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针对中医类专业本科生临床实践教学形式进行了改革与探索,以教师为中心进行病案引入教学、临床实例教学、情景模拟角色扮演教学、标准化临床技能培训,以学生为中心组织开展“分阶段”“小班化”“以问题为导向”的实践教学工作,使学生变被动学习为主动学习,把对枯燥的疾病学习变为以患者为中心的学习,激发学生的学习兴趣,为学生自觉、自主学习提供持久的动力。
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