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传统的教学方法，从教学过程来看，都是从第一段讲到最后一段；从教学形式来看，都是教师问，学生答；从教学内容来看，都是故事情节，人物形象，文章的中心等等。我彻底摒弃了繁琐的分析，空洞的说教，代之以多疑、多思，以学定教。
浅谈语文教学布疑设疑
【摘 要】
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传统的教学方法，从教学过程来看，都是从第一段讲到最后一段；从教学形式来看，都是教师问，学生答；从教学内容来看，都是故事情节，人物形象，文章的中心等等。我彻底摒弃了繁琐的分析，空洞的
【机 构】
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河北省邯郸市曲周县侯村镇第二中心小学
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2015年1期
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