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[摘 要] 近年来，九江职业大学认真贯彻落实党中央和中共江西省委关于进一步加强和改进党委中心组学习的意见精神，积极探索党委中心组学习机制，在高校建立多层次的理论学习服务体系，取得了较好的学习成效，党委中心组学习促进了高校各项工作的开展，推进了学校管理的制度化和创新性。
[关键词] 高校 党委中心组 学习
为积极推进学习型党组织建设，进一步强化领导干部的理论学习能力，加强党的执政能力和先进性建设，努力开创高校各项工作新局面，九江职业大学校党委根据党中央和中共江西省委的部署，结合实际，开展了党委中心组学习。通过个人自学、集中学习、专题讨论、辅导报告和专家讲座等形式，做到了理论学习与实际工作相结合，学习成果与推动学校发展实际相结合，提高了领导干部的理论素质，推动了班子成员的思想解放，创新了学校发展的新思路。
一、明确党委中心组学习的重要性
首先，要提高思想认识。学校领导班子和全体老师要不断加强科学理论学习，抓住马克思主义新的发展要求;要用扎实的理论基础来把握明确的政治立场，学会运用马克思主义的立场、观点和方法来观察问题、分析问题和解决问题;要深入理解马克思主义中国化的主要成果，对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、构建和谐社会等党的指导思想，以及一系列理论创新成果的理解要逐步加深，由初浅水平上升到本质层面的深刻理解，上升到世界观和方法论层面的理解。在学深学透、把握实质上下功夫，增强贯彻落实的自觉性和坚定性。
其次，要明确中心组学习的定位。做到四个坚持：一是坚持推进理论武装，提高领导干部的政治理论素养，在真学、真懂上下功夫;二是坚持学以致用，提高领导水平和应用能力，在真用、实干上下功夫;三是坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在增强学习贯彻的自觉性、创造性上下功夫;四是坚持抓好党风廉政建设，在立党为公、执政为民上下功夫。
最后，要以身作则，树立表率作用。学校党委班子成员要从自身做起，率先垂范，真正把党委中心组学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识、来对待，努力做到带头学习。做到先学一步，学得更深更透。带头宣讲，主动向干部师生宣讲党的创新理论和路线方针政策;带头落实，坚持结合工作实际，落实上级工作部署和要求;带头实践，坚持运用马克思主义的立场、观点、方法，处理和解决工作中的各种问题与矛盾。由此，党委中心组学习才充分发挥了龙头作用，形成领导带头学，一级抓一级、层层抓落实的良好机制和局面。
二、深化党委中心组学习的方式
（一）坚持集体学习和个人自学相结合
集体学习是党委中心组学习的主要方式。通过主题讲座、专题学习会、理论研讨会等形式，就专门问题展开研讨。个人自学是党委中心组集体学习的基础，根据形势和工作的需要，中心组成员自学重要辅导材料和指定书目，同时观看相关视频资料。
（二）坚持专家辅导和参观考察相结合
邀请校内外专家为中心组成员举办专题讲座、作辅导报告，帮助中心组成员提升分析、解决问题的能力。例如，为更加深刻地领会胡锦涛同志“7.23”讲话精神，特邀了中共九江市市委党校校委委员周慧兰教授为本次学习作专题辅导。周教授以丰富精炼的语言和极富感染力的表述，从理论上的高度概括，对讲话作了精彩解读。
（三）坚持理论学习与实际工作相结合
中心组成员在学习中，坚持理论联系实际的优良作风，以研究解决实际问题为根本目的，紧扣工作中的热点、难点问题，坚持学习和调研相结合，把中心组学习转化为破解发展难题、推动学校事业发展的有力武器。
（四）坚持中心组学习与带动一般党员干部学习相结合
充分发挥党委中心组的示范引领作用，带动一般党员和干部的政治理论学习，在全校范围内掀起学理论、讲理论、用理论的热潮;把学习情况作为民主评议党员干部、综合考核评价各级领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据。
三、加强党委中心组学习成效
（一）落实制度，规范管理
党委中心组学习不同于一般干部群众的学习，也不同于其他方式的领导干部学习，它与我校全局工作紧密相联，在学校工作中具有思想政治、理论保障和带头表率作用。因此，党委始终将中心组学习的重要意义和目标定位在提高领导水平和干部工作能力上，定位在为学校长远发展提供决策服务上;定位在提高领导干部政治理论素养，加强领导班子自身建设，增强领导班子的凝聚力和战斗力上。为了确保组织目标的顺利实现，党委中心组始终坚持高标准的学习要求。为了确保中心组学习质量，每年开学之初都要召开中心组学习会。党委主要领导亲自审定中心组学习计划、确定学习课题、筛选学习材料。为了确保学习效果，本年度坚持学前正式下发《学习通知》，明确提出学习要求，在每一次集中学习前，中心组成员都要提前撰写发言提纲。高标准的学习要求，确保了中心组学习的高质量运行，并取得了高效能的学习成果，成为推动我校各项工作健康发展强有力的思想保证。同时，坚持突出学习重点。中心组学习既注意理论上的系统性，又突出每次学习重点;既体现上级的统一要求，又结合我校的思想和工作实际。党委中心组结合新形势、新要求，有针对性地学习了科学发展观重要思想、党的十八届三中全会精神、党的群众路线教育。做到一次学习一个主题，力求将理论学习成果转化为思想方法，有的放矢地中心学习，催生了创新工作思路。
（二）不拘一格，务实求效
党委中心组从构筑高水平的理论学习平台入手，以提高学习质量为着眼点，积极尝试推行形式多样的学习方法，开展丰富多彩的学习载体活动，以增进中心组学习活力，务求实效。为了提高中心组成员的理论研究水平，党委中心组成员参加高层次理论研讨会、参与培训学习活动，每位中心组成员都要撰写有情况、有分析、有观点、有对策的学习报告或者理论文章。通过各种形式的学习交流，党委进一步理清工作思路，转变工作作风，增强创新意识，做到学以致用，突出学习效果。例如，在2012年党委中心组第四次学习胡锦涛总书记“7.23”讲话精神中，我校王原平书记提出：本次学习能听得进、学得好，关键是如何落实“真学”“真懂”“真用”。在2013年党委中心组第一次学习习近平总书记系列讲话和“两会”精神中，我校卢志鹏校长提出：通过本次中心组学习，全校上下一定要清楚地认识到，学校的发展长期以来得到了九江市委、市政府的大力支持，要非常珍惜来之不易的良好局面。广大教职员工要抓紧每一天，做好每一件事。在学校顺利通过人才培养工作评估和省级示范性高职院校验收之后，重点是要加快学校内涵建设步伐，促进教师的专业成长，推进课堂教学改革进一步深化，推进学校科学管理制度的创新。尤其是各二级院部，要在一级办学、二级管理新模式的基础上，做出富有成效的实践探索。
（三）解决问题，推动发展
党委中心组学习成效如何，看的是能否做到解放思想、解决实际问题。要解决问题，就要抓好学习质量，要抓好学习质量，就要看能否有好的学风，能否真正做到理论联系实际。为使中心组学习的理论成果直接落实在学校发展中，落实在实际工作中，落实在和谐校园构建中，中心组广泛开展了各种指导性活动，发挥了中心组的学习辐射作用，扩大了理论武装工作的覆盖面。为了增强理论联系实际的具体针对性，中心组把一些事关全局的具体工作，特别是把“打造中部地区、长江沿岸一流高职院校”等问题列入专题研讨。在解决这些问题中，中心组采取开放式学习，汲取广大中层干部和教师参加研讨。
通过提高认识并采用灵活多样的学习方式，九江职业大学党委中心组理论学习取得了较好的实际效果，今后将进一步加强中心组的理论学习工作，争取在理论联系实际和学习质量上更下功夫，根据实际情况，使我校党委中心组理论学习取得更好的成效。○
参考文献：
[1]李晓艳.论高校党委中心组在建设学习型党组织中的重要作用[J].福建省社会主义学院学报，2011（01）.
[2]何祥林.以党委中心组学习引领学习型党组织建设[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版），2011（01）.
[3]苏志超.高校学习型党组织建设存在的问题及对策研究[D].河北师范大学硕士学位论文，2010.
责任编辑 彭月才
[关键词] 高校 党委中心组 学习
为积极推进学习型党组织建设，进一步强化领导干部的理论学习能力，加强党的执政能力和先进性建设，努力开创高校各项工作新局面，九江职业大学校党委根据党中央和中共江西省委的部署，结合实际，开展了党委中心组学习。通过个人自学、集中学习、专题讨论、辅导报告和专家讲座等形式，做到了理论学习与实际工作相结合，学习成果与推动学校发展实际相结合，提高了领导干部的理论素质，推动了班子成员的思想解放，创新了学校发展的新思路。
一、明确党委中心组学习的重要性
首先，要提高思想认识。学校领导班子和全体老师要不断加强科学理论学习，抓住马克思主义新的发展要求;要用扎实的理论基础来把握明确的政治立场，学会运用马克思主义的立场、观点和方法来观察问题、分析问题和解决问题;要深入理解马克思主义中国化的主要成果，对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、构建和谐社会等党的指导思想，以及一系列理论创新成果的理解要逐步加深，由初浅水平上升到本质层面的深刻理解，上升到世界观和方法论层面的理解。在学深学透、把握实质上下功夫，增强贯彻落实的自觉性和坚定性。
其次，要明确中心组学习的定位。做到四个坚持：一是坚持推进理论武装，提高领导干部的政治理论素养，在真学、真懂上下功夫;二是坚持学以致用，提高领导水平和应用能力，在真用、实干上下功夫;三是坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在增强学习贯彻的自觉性、创造性上下功夫;四是坚持抓好党风廉政建设，在立党为公、执政为民上下功夫。
最后，要以身作则，树立表率作用。学校党委班子成员要从自身做起，率先垂范，真正把党委中心组学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识、来对待，努力做到带头学习。做到先学一步，学得更深更透。带头宣讲，主动向干部师生宣讲党的创新理论和路线方针政策;带头落实，坚持结合工作实际，落实上级工作部署和要求;带头实践，坚持运用马克思主义的立场、观点、方法，处理和解决工作中的各种问题与矛盾。由此，党委中心组学习才充分发挥了龙头作用，形成领导带头学，一级抓一级、层层抓落实的良好机制和局面。
二、深化党委中心组学习的方式
（一）坚持集体学习和个人自学相结合
集体学习是党委中心组学习的主要方式。通过主题讲座、专题学习会、理论研讨会等形式，就专门问题展开研讨。个人自学是党委中心组集体学习的基础，根据形势和工作的需要，中心组成员自学重要辅导材料和指定书目，同时观看相关视频资料。
（二）坚持专家辅导和参观考察相结合
邀请校内外专家为中心组成员举办专题讲座、作辅导报告，帮助中心组成员提升分析、解决问题的能力。例如，为更加深刻地领会胡锦涛同志“7.23”讲话精神，特邀了中共九江市市委党校校委委员周慧兰教授为本次学习作专题辅导。周教授以丰富精炼的语言和极富感染力的表述，从理论上的高度概括，对讲话作了精彩解读。
（三）坚持理论学习与实际工作相结合
中心组成员在学习中，坚持理论联系实际的优良作风，以研究解决实际问题为根本目的，紧扣工作中的热点、难点问题，坚持学习和调研相结合，把中心组学习转化为破解发展难题、推动学校事业发展的有力武器。
（四）坚持中心组学习与带动一般党员干部学习相结合
充分发挥党委中心组的示范引领作用，带动一般党员和干部的政治理论学习，在全校范围内掀起学理论、讲理论、用理论的热潮;把学习情况作为民主评议党员干部、综合考核评价各级领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据。
三、加强党委中心组学习成效
（一）落实制度，规范管理
党委中心组学习不同于一般干部群众的学习，也不同于其他方式的领导干部学习，它与我校全局工作紧密相联，在学校工作中具有思想政治、理论保障和带头表率作用。因此，党委始终将中心组学习的重要意义和目标定位在提高领导水平和干部工作能力上，定位在为学校长远发展提供决策服务上;定位在提高领导干部政治理论素养，加强领导班子自身建设，增强领导班子的凝聚力和战斗力上。为了确保组织目标的顺利实现，党委中心组始终坚持高标准的学习要求。为了确保中心组学习质量，每年开学之初都要召开中心组学习会。党委主要领导亲自审定中心组学习计划、确定学习课题、筛选学习材料。为了确保学习效果，本年度坚持学前正式下发《学习通知》，明确提出学习要求，在每一次集中学习前，中心组成员都要提前撰写发言提纲。高标准的学习要求，确保了中心组学习的高质量运行，并取得了高效能的学习成果，成为推动我校各项工作健康发展强有力的思想保证。同时，坚持突出学习重点。中心组学习既注意理论上的系统性，又突出每次学习重点;既体现上级的统一要求，又结合我校的思想和工作实际。党委中心组结合新形势、新要求，有针对性地学习了科学发展观重要思想、党的十八届三中全会精神、党的群众路线教育。做到一次学习一个主题，力求将理论学习成果转化为思想方法，有的放矢地中心学习，催生了创新工作思路。
（二）不拘一格，务实求效
党委中心组从构筑高水平的理论学习平台入手，以提高学习质量为着眼点，积极尝试推行形式多样的学习方法，开展丰富多彩的学习载体活动，以增进中心组学习活力，务求实效。为了提高中心组成员的理论研究水平，党委中心组成员参加高层次理论研讨会、参与培训学习活动，每位中心组成员都要撰写有情况、有分析、有观点、有对策的学习报告或者理论文章。通过各种形式的学习交流，党委进一步理清工作思路，转变工作作风，增强创新意识，做到学以致用，突出学习效果。例如，在2012年党委中心组第四次学习胡锦涛总书记“7.23”讲话精神中，我校王原平书记提出：本次学习能听得进、学得好，关键是如何落实“真学”“真懂”“真用”。在2013年党委中心组第一次学习习近平总书记系列讲话和“两会”精神中，我校卢志鹏校长提出：通过本次中心组学习，全校上下一定要清楚地认识到，学校的发展长期以来得到了九江市委、市政府的大力支持，要非常珍惜来之不易的良好局面。广大教职员工要抓紧每一天，做好每一件事。在学校顺利通过人才培养工作评估和省级示范性高职院校验收之后，重点是要加快学校内涵建设步伐，促进教师的专业成长，推进课堂教学改革进一步深化，推进学校科学管理制度的创新。尤其是各二级院部，要在一级办学、二级管理新模式的基础上，做出富有成效的实践探索。
（三）解决问题，推动发展
党委中心组学习成效如何，看的是能否做到解放思想、解决实际问题。要解决问题，就要抓好学习质量，要抓好学习质量，就要看能否有好的学风，能否真正做到理论联系实际。为使中心组学习的理论成果直接落实在学校发展中，落实在实际工作中，落实在和谐校园构建中，中心组广泛开展了各种指导性活动，发挥了中心组的学习辐射作用，扩大了理论武装工作的覆盖面。为了增强理论联系实际的具体针对性，中心组把一些事关全局的具体工作，特别是把“打造中部地区、长江沿岸一流高职院校”等问题列入专题研讨。在解决这些问题中，中心组采取开放式学习，汲取广大中层干部和教师参加研讨。
通过提高认识并采用灵活多样的学习方式，九江职业大学党委中心组理论学习取得了较好的实际效果，今后将进一步加强中心组的理论学习工作，争取在理论联系实际和学习质量上更下功夫，根据实际情况，使我校党委中心组理论学习取得更好的成效。○
参考文献：
[1]李晓艳.论高校党委中心组在建设学习型党组织中的重要作用[J].福建省社会主义学院学报，2011（01）.
[2]何祥林.以党委中心组学习引领学习型党组织建设[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版），2011（01）.
[3]苏志超.高校学习型党组织建设存在的问题及对策研究[D].河北师范大学硕士学位论文，2010.
责任编辑 彭月才